Hacía tiempo que en este espacio no se escriben opiniones respecto a las situaciones que nos afectan como personas y docentes, tanto nacional, regional y comunalmente.
Hay hechos que desde inicio de año a la fecha son comentarios públicos de opinión y análisis. Desde el terremoto-maremoto, los mineros atrapados por la negligencia empresarial, un bicentenario para los sectores privilegiados, el actual trato de indiferencia que se dan a organizaciones de la nación mapuche, son hechos que como docentes debemos estimular el análisis y juicio crítico en nuestros estudiantes, colegas y las personas con las cuales compartimos a diario.
La instalación de un gobierno de una derecha oficial (la concertación en su mayoría lo era pero no lo declaraba), marco una profundización del sistema capitalista sustentado en el consumo y el desarrollo de la propiedad privada como eje de las relaciones humanas.
Todos estos acontecimientos y hechos ocurridos no nos puedan dejar indiferentes como docentes que trabajamos en una comuna donde la realidad socioeconómica nos explicita diariamente las injusticias de este sistema perverso.
En educación, la segregación (semáforos de los resultados SIMCE, Liceos Bicentenarios), privatización encubierta (estimulando el traslado de estudiantes de la educación municipal a la particular subvencionada), la estigmatización de los y las profesoras (implementación de una campaña aparentemente concertada entre políticos y medios de comunicación para sindicar al docente, de preferencia municipal, como los responsables de todos los males sociales), entre otros aspectos, marcan un año 2010 donde la organización nacional, regional y comunal de nuestra deficitaria organización gremial (Colegio de Profesores), evidencia los golpes de las movilizaciones del año 2009, donde un gobierno con una ex-presidenta que hoy aboga por los derechos de la mujer (grupo mayoritario en los y las trabajadoras de la educación), realizó todos los esfuerzos para deslegitimar el movimiento docente, lográndolo con éxito y dejando debilitada la capacidad de respuesta de nuestra organización gremial frente al actual gobierno que tiene como proyecto de corto plazo: desregular el mercado docentes terminando con la titularidad en el cargo de los y las profesoras; en el mediano plazo: segmentar aún más la educación de ricos y pobres; y a largo plazo: transforma la educación como producto privado que se transa en el mercado.
En el caso de la comuna de Estación Central, nuestra organización gremial no ha estado exenta de las macro políticas nacionales, lo cual sumado a una descomposición progresiva del liderazgo de los y las dirigentes (problemas de poder y situaciones de carácter personal), han provocado que a la fecha muchas situación específica de nuestra realidad comunal estén sin respuesta.
Más allá de las grandes reivindicaciones nacionales, como bono SAE, deuda histórica, pago de deudas previsionales y otras; en la comuna el descuento desmedido todo un año en los sueldos de la gran mayoría de los y las profesora (año 2007), no ha tenido ninguna respuesta. Por otra parte, los descuentos realizados en condiciones “canallescas” durante vacaciones a los y las colegas a contrata no tiene solución, ya que ni siquiera la supuesta calendarización de recuperación de los días de paro se ha implementado. Mención aparte son los procesos de dotación docente, los cuales tienen como antecedente las medidas del año 2009, con contratos hasta finales del 1er. semestre y los revanchismos partidarios a docentes que participaron en movilizaciones. Además, no se generaron, por parte del comunal y sus dirigentes, las presiones necesarias para la implementación de jornadas municipales donde los y las integrantes de los diferentes establecimientos, analizarán crítica y propositivamente las políticas educacionales de la comuna.
Es en este contexto que la organización gremial del Colegio de Profesores enfrenta en Octubre una nueva elección de dirigentes nacionales, regionales y comunales, en un marco de negociaciones que al parecer será la implementación que desea el gobierno de derecha empresarial en materia educacional (objetivos de corto plazo: flexibilizar el mercado laboral docente).
En nuestra comuna, la apatía de un gran número de docentes por diversos motivos (más allá de las acciones u omisiones de los dirigentes comunales), generó la presentación de dos listas las cuales integran dirigentes del comunal anterior, dirigentes de comunales de otros años y un número minoritario de nuevas personas.
LISTA D
Unidad Para Avanzar
1 Alejandra Pino González
2 Silvia Pradenas Muñoz
3 Virginia Meza Soto
4 Cristina Lartiga Muñoz
LISTA F
Fuerza Social, con Autonomia
Desde el Aula
5 Judith González Quezada
6 Teodoro Pizarro Cifuentes
7 María Jaquellin Leal Salgado
8 Miguel Moraga Viguera
VER MAS CANDATOS NACIONAL Y METROPOLITANO.
Creo que debemos analizar y evaluar lo que fue la gestión del comunal anterior, sus aciertos, sus errores y sus deudas pendientes (por ejemplo, nunca se aclaró lo ocurrido en el desastrosa celebración del día del profesor y profesora en el año 2008).
Desde este espacio estimo legitimo expresar que una renovación de nuevas personas en el comunal, no sólo es necesario, sino fundamental para ir generando las transformaciones necesarias de una organización gremial, que no responde a las actuales realidades, económicas, sociales, comunicacionales y políticas.
Más allá de las listas presentadas creo que es válido esperar que aquellos y aquellas que nuevamente se presentan den un paso al lado y permitan a nuevas y nuevos docentes conformar un comunal que sea un promotor de participación y crítica propositiva.
Pero más allá de esta elección coyuntural, como docentes no debemos esperar que los futuros y futuras dirigentes sean aquellos que determinen las acciones y prioridades en nuestras aspiraciones y reivindicaciones. Debemos desde nuestras posibilidades expresar opinión y asumir una actitud de alerta frente a una derecha que desde el gobierno nacional y comunal, busca terminar con la educación pública, gratuita, que sea el motor de aprendizajes para un ser humano crítico y transformador.
CONOCIMIENTO, ORGANIZACIÓN, PARTICIPACIÓN Y ACCIÓN, SON ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA EVITAR EL CAMINO HACIA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN.
