martes, mayo 15, 2007

Carta para leer

CARTA AL DIRECTOR DEL MERCURIO

Estatuto Docente

Señor Director:
Me refiero a la carta de Luz María Budge, decana de Educación de la Universidad Finis Terrae. Ya parece ser una moda el atacar el Estatuto Docente como el gran responsable de los males de la educación chilena, en especial de aquellos que defienden a ultranza el modelo educacional economicista que se ha aplicado en Chile por más de 20 años. Sorprende la falta de rigor y escasa fundamentación con que se sostiene dicha tesis.
Sostener, por ejemplo, que los docentes que "llegan tarde o son incumplidores" no pueden ser removidos es una enorme falacia. Tanto en el mismo estatuto como en su normativa supletoria está plenamente contemplada dicha posibilidad. Lo que parece haber detrás de esta campaña es una concepción ultra ideologizada que busca un sistema educacional carente de toda regulación y una profundización de las políticas de mercado.He participado de varios debates con diferentes representantes de estas concepciones libremercadistas de la educación y en cada ocasión que les he interpelado a mostrar algún país con éxitos educacionales basado en políticas similares a las que pregonan, nunca he recibido una respuesta medianamente contundente.
Por el contrario, quienes sostenemos una lógica diferente a la impuesta en Chile, podemos mostrar muchos países con logros educacionales destacados que, entre otras características radicalmente diferentes al sistema chileno, tienen un gran apoyo a la profesión docente y un aseguramiento en la estabilidad laboral y profesional de los educadores.Sostener que las políticas amenazantes y la precarización laboral mejorarán las prácticas pedagógicas, además de extremadamente débil como argumento, no tiene sustento en evidencia con algún rigor académico. Evidentemente falta en este debate sobre la educación una mirada integral y sistémica y no esta simpleza excesiva que instala mediáticamente ideas y sensaciones que eluden el análisis profundo y serio sobre la severa crisis de la educación chilena
MARIO AGUILAR ARÉVALO
Dirigente Nacional
Colegio de Profesores de Chile A.G.

martes, mayo 01, 2007


SALUDOS A TODAS Y TODOS LOS TRABAJADORES



Chile y el primero de mayo

El 1 de Mayo quedó grabado en la memoria histórica de muchos trabajadores, otros sin embargo la recuerdan como un feriado más, pues lo asocian a sucesos del pasado y a realidades descontextualizadas de la nuestra, sin embargo si observamos con mayor atención nuestro país nos daremos cuenta que las condiciones de vida y trabajo de los trabajadores en Chile hoy, no es tan distinta a la de muchos trabajadores de fines del siglo XIX y comienzos del XX. Las 8 de horas diarias de trabajo son una ilusión para muchos chilenos que se pasan la mayor parte de sus vidas encerrados en sus trabajos, con largas jornadas que incluyen días festivos y fines de semana.


Las razones de este retroceso hay que buscarlas en la historia del movimiento obrero y en el carácter de clase del sistema imperante, que no ha estado ni está dispuesto a entregar ninguna concesión a los trabajadores, razón por la que durante gran parte del siglo XX miles de trabajadores chilenos se organizaron y alcanzaron a través de movilización y lucha importantes victorias. En este sentido, el reconocimiento legal de la jornada de 8 horas diarias para todos los obreros del país, a través del código del trabajo en 1931, es una conquista arrancada al sistema a través de largos años de organización y sacrificios por parte de los trabajadores.


Esta situación de efervescencia y creciente movilización de los trabajadores siguió desarrollándose durante el siglo, llegando a su momento cúlmine durante la década del 70, cuando distintos sectores populares comenzaron a forjar diversas instancias organizativas, explicitando cada vez más sus exigencias y demandas de grupo, proceso que se vio interrumpido abruptamente el 11 de septiembre de 1973, cuando la clase dominante y el imperialismo temerosos del protagonismo de las masas deciden dar un golpe de estado a fin de resguardar sus intereses, perdiéndose numerosas con quistas laborales.


Esta avanzada de los grandes grupos económicos de nuestro país, y del imperialismo, convirtieron a Chile en un modelo de explotación .modelo de eficiencia para los capitalistas. Con una apertura económica sin límites que favorece a los países imperialistas y a sus transnacionales, con un sistema de educación y salud mercantiles, y con leyes laborales flexibles que protegen más a los empresarios que a los trabajadores.


Por esto y mucho más, los trabajadores y trabajadoras que en este momento lo están pasando mal, a conmemorar este importante día, y a tomar conciencia de sus problemas laborales, socializando los y promoviendo la organización y la lucha en sus lugares de trabajo, con la permanente conciencia de que la unidad es fundamental para iniciar una
lucha en pos de la libe ración de la clase explotada.

jueves, abril 12, 2007

PARA LEER ANALIZAR Y CRITICAR

PROYECTO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN.
PINCHA AQUI (PROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACION 2006) PARA ACCEDER A DOCUMENTO ELECTRÓNICO.
POR DOCENTES CON CONOCIMIENTO, OPINION Y VISION TRANSFORMADORA.
“Lo que estoy tratando de hacer en mi trabajo es ayudar a crear espacios donde maestros y los estudiantes puedan trabajar juntos para luchar contra la explotación, la opresión y la violencia, que continúa por el mundo y que es parte de la sociedad capitalista que ha destruido naciones enteras: ha destruido la ecología y el ambiente y va continuar haciéndolo si no luchamos para evitar que esto siga ocurriendo”.
Peter McLaren.

lunes, abril 02, 2007

LA EDUCACION CHILENA Y SUS PROYECCIONES EN EL 2007

LOS INTERESES EN LA ACTUAL EDUCACIÓN:
De la modificación a la Ley Constitucional de Enseñanza (LOCE), a la eliminación de la educación municipal y su privatización.

“...a pesar del discurso ideológico negador de los sueños y de las utopías, trabajo con los sueños, con las esperanzas, tímidas a veces, pero a veces fuertes, de los educandos. Si no puedo, por un lado, estimular los sueños imposibles, tampoco debo, por el otro, negar a quien sueña el derecho de soñar. Trabajo con personas y no con cosas.”
Paulo Freire


Después de un 2006 lleno de movilización, propuestas y manifestaciones de los sectores sociales relacionados con el mundo educativo, el inicio del 2007 ha estado marcado por acontecimientos que han provocado que la agenda política-social este centrada en los graves problemas generados por el transantiago, los niveles de corrupción en organismos públicos (Chiledeporte, conicyt, entre otros).

sábado, marzo 24, 2007

ATENTOS A LAS FUTURAS POLITICAS COMUNALES


Iniciado el año escolar en los diferentes Centros Educativos de nuestra comuna, se ha reafirmado la disminución progresiva de la matrícula en las diferentes Escuelas y Liceos. Sin embargo, desde las autoridades comunales no hay un pronunciamiento oficial, políticas para mejorar o dar cuenta de una preocupación, que no implique la reducción continua de las horas de los docentes contratados y titulares.

Como docentes de esta comuna, si existe voluntad de mejorar las condiciones y niveles educativos de Estación Central, debemos no sólo preocuparnos de las deudas pendientes (como perfeccionamiento y otras), además necesitamos estudiar y tener propuestas de mejoramiento, contra la disminución de la educación municipal y su privatización.
POR UNA PRACTICA EDUCATIVA E INVESTIGACION PARA LA TRANSFORMACION Y ACCION


domingo, enero 28, 2007

Carta frente a disputas entre Sr. Pavez y Sr. Gajardo

Con sorpresa y preocupación he leído las cartas publicadas en Web del Colegio de Profesores entre el Sr. Pavez y Gajardo respecto a las acusaciones de problemas financieros (para leerlas ingresa aquí). Esto más que práctica de transparencia parece una pelea personal entre ellos dos, utilizando recursos que son de todos nosotros. Por esto he creido necesario enviar una carta a los involucrados y el Directorio Nacional (la cual público en este espacio).
Creo que todos nosotros debemos evidenciar el caracter personalista que algunos Dirigentes Nacionales, que utilizan a las y los docentes cuando lo requieren, pero en decisiones nacionales prima su opinión personal (como ocurrió con la última negociación con el MINEDUC).
Dirigentes Nacionales del Colegio de Profesores AG:
PRESENTE.

Santiago, 28 de Enero de 2007

Sr. Jorge Pavez y Jaime Gajardo:

Soy un docente de base que desde 5 años estoy colegiado en esta organización gremial, participando con profunda convicción en los procesos de movilización, independiente si su convocatoria era realizada por el Directorio Nacional o Metropolitano, teniendo la certeza que sólo nuestra organización, movilización y unión en la acción puede evitar la privatización total de la educación en nuestro país, es decir mercantilizar el sistema educacional.
En visita realizada a la renovada página web del Colegio de Profesores Nacional, he leído con asombró, las acusaciones y declaraciones sobre hechos que ocurrieron el año 2004, referido a una cantidad significativa de dinero del cual no se dio cuenta por parte del Directorio Metropolitano cuando era su presidente Jaime Gajardo.
Más allá de las irregularidades, las cuales deben ser sancionadas en forma clara y transparente, me inquieta que en un año de elecciones de las directivas de nuestra organización, se inicie un proceso de acusaciones y “sacar los trapitos al sol”, para generar un clima viciado durante este proceso eleccionario.
Considero que entregar estos antecedentes en este mes y año no tienen la intención de transparentar los procesos de irregularidades al interior de nuestra organización gremial, sólo busca deslegitimar a un sector político que es parte del Colegio de Profesor.
En lo personal, los últimos “logros” de acuerdo entre el MINEDUC y Colegio de Profesores, demuestran la poca consecuencia del Sr. Gajardo y Pavez, y que cada uno debe dar cuenta, no sólo de los dineros --hay que recordar otras situaciones que no han sido transparentada como; el hospital de profesor, las cuentas en inverlink o aquellos dirigentes que son dueños y/o accionista de establecimientos educacionales--, sino de la forma que estos últimos años han conducido esta disminuida organización.
Es lamentable que los que dirigen esta organización (en los cuales se incluye al Sr. Pavez, Sr. Gajardo y otros), no tengan real voluntad para modificar los Estatutos, transparentando aquellos procesos referidos a la limitación de la reelección como dirigentes (hay algunos que se han transformado en funcionarios pagados más que representantes de los docentes), el derecho de las bases a pedir la remoción de dirigentes que sólo usan su cargo con motivos personales o de trampolín político partidista, establecer la incompatibilidad de ser dirigentes (cualquier sea el nivel) y tener cargos directivos o de jefatura en los establecimientos o corporaciones educacionales, entre otros aspectos.
Estimo que el uso de nuestros recursos, deben ser utilizados para representarnos y defender nuestra dignidad y derechos, cada vez más diminuidos; y las situaciones de deudas, irregularidad y abusos de poder (recuerdo plebiscitos con resultados poco claros o resoluciones con consultas poco transparentes), se deben resolver en asambleas legítimamente representadas y no utilizando espacios de comunicación que pertenecen a todos los docentes colegiados.
Si el Sr. Gajardo es el único responsable de los problemas financieros, debe responder gremial y moralmente, renunciando a postular en las próximas elecciones, pero también el Sr. Pavez debiera abstenerse de volver a ser candidato al Directorio Nacional, como también aquellos que llevan más de 5 años en dicha instancia gremial (como el Sr. Osvaldo Verdugo), ello en pro de una renovación de los Dirigentes Nacionales y Regionales.
Además se requiere convocar un nuevo Congreso Nacional para modificar efectivamente los estatutos del Colegio de Profesores para generar mecanismos de mayor participación, información y resolución de las bases docentes.

POR DIRIGENTES HONESTOS, TRANSPARENTES Y QUE DEFIENDAN A LOS DOCENTES.
POR LA MODIFICACIÓN DEL ACTUAL COLEGIO DE PROFESORES.
HACIA UNA ORGANIZACIÓN UNICA DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
CONTRA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Se despide...

CARLOS MORALES CORDERO
DOCENTE

martes, enero 02, 2007

PARA LEER Y ANALIZAR LEY DE "ACUERDO DOCENTE", PUBLICADO EN DIARIO OFICIAL

Pincha en el Link y lee, en archico pdf,el famoso acuerdo docente 2006.

LEY DE ACUERDO DOCENTE 2006

OJO CON LAS NUEVAS MODIFICACIONES.

domingo, diciembre 31, 2006

PARA LEER; ANALIZAR Y CRITICAR

INTERCAMNIO DE OPINIONES FINALIZANDO EL 2006: INVITACIÓN A LA CRITICA Y ACCIÓN POR LA TRANSFORMACIÓN.



Terminado este 2006, junto con la reflexiones y análisis de la prensa, políticos y politólogos, es necesario conocer y reflexionar los elementos claves en educación para el 2007 y los próximos años.

Por eso los invito a leer:


REFLEXIONES SOBRE LAS TAREAS PENDIENTES EN LA EDUCACIÓN CHILENA PARA EL 2007: LAS PROPUESTA SOBRE EDUCACIÓN O ¿HACIA UNA PRIVATIZACIÓN SOLAPADA?


“...la educación no es neutral. Siempre es política...”
“...educar es asumir una posición progresista, es descubrir cuáles son los límites que existen, los obstáculos a los que nos enfrentamos y, de esa forma, asumir los desafíos para lograr la libertad.”
Paulo Freire


“La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades.”
(Artículo 102 de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela)


El año 2006 quizás sea durante los 16 años de administración de las políticas económicas de libre mercado, por parte de la Concertación, el período más activo y agitado de movilizaciones sociales.... (PARA CONTINUAR SU LECTURA PINCHA AQUÍ).

miércoles, diciembre 27, 2006

CARTA- CARTA- CARTA



CITACIÓN URGENTE



A TODOS LOS DIRIGENTES COMUNALES Y PROVINCIALES Y DOCENTES AFECTADOS:

El Directorio Metropolitano cita a una Asamblea Especial y masiva a realizarse el próximo jueves 04 de enero de 2007, a las 11: 00 HRS. en el Salón de Actos de la CUT, Alameda # 1346, Metro Estación Moneda.

El temario será:

1) Situación de los profesores a contrata que no fueron incluidos en la negociación 2006
2) Despidos de fin de año y disminución de carga horaria (extensiones y otros)
3) Cierres y fusiones de establecimientos





COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE
DIRECTORIO METROPOLITANO





Santiago, diciembre 26 de 2007

Informacion importante para dirigentes gremiales de la comuna


Cena de delegados gremiales
Donde Bulnes conCatedral 20,30 hrs
Cuando Viernes, 29 de Diciembre de 2006
Nos encontramos con alegria-
Ver la invitacin y responder

domingo, diciembre 24, 2006

Momento de reflexión y renovación de convicciones sociales




Con las celebraciones de fin de año debemos replantearnos cuál será nuestro compromiso social y político el año 2007. Para esto es prudente y necesario recordar las palabras de un importante y consecuente educador.
FELICES FIESTAS Y PROSPERO AÑO 2007 A TODOS Y TODAS
Carlos Morales

jueves, diciembre 21, 2006

NOTICIAS DESDE EL CONGRESO


Aprueban proyecto que reajusta sueldo de los profesores

La Cámara de Diputados aprobó una iniciativa legal que establece una serie de beneficios para el Magisterio, entre ellos, una bonificación de reconocimiento profesional e incentivos para la jubilación de profesores más antiguos.

El texto, despachado al Senado a cumplir su segundo trámite constitucional, recibió en la votación en general, el respaldo unánime de 100 diputados.

La bonificación profesional se entregará mensualmente y beneficiará a profesores del sector municipal, particular subvencionado y de la educación técnico profesional.

Se entregará a contar de enero del 2007 y estará integrada en un 75% por un componente fijo, y un 25% por concepto de mención, que se incrementará gradualmente cada año hasta el 2010. De esta forma, el 2007 será de $19.252; el 2008, de $35.295; el 2009, de $45.455 y el 20101 de $64.172.

Para tener derecho a percibir el total de la bonificación, el profesional deberá acreditar que cuenta con una mención asociada a su título, o que dicha mención corresponde a un sub sector de aprendizaje o nivel educativo. Los profesores sin mención, sólo percibirán el 75% del componente base, salvo los docentes normalistas, que recibirán el total del beneficio.

El Ministerio de Educación determinará mediante decreto las menciones que darán derecho a la bonificación. El proyecto establece además las modalidades en que los profesionales podrán acreditar su mención ante dicha Secretaría de Estado. Mejoramiento de Remuneraciones El proyecto establece mecanismos para cautelar que los recursos entregados para el pago de la Bonificación Proporcional y el Bono Extraordinario al sector particular subvencionado, sean destinados en su integridad a estos beneficios.

También se reajusta la remuneración total mínima, que en 2007 será de $466.654. A partir del 2008, y hasta el 2010, se reajustará de acuerdo al IPC. Normas sobre evaluación docente La iniciativa legal modifica la ley 19.933, sobre evaluación docente, para otorgar un bono para aquellos profesores que, obteniendo niveles de desempeño destacado y competente, rindan efectivamente la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos. Para quienes aprueben este examen, se crea un nuevo nivel de logro, y se amplía el plazo para su rendimiento a 36 meses.
Asimismo, los profesionales que obtengan en la evaluación de desempeño un nivel de logro de destacado o competente, y rindan la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos, recibirán un bono de $50 mil. En tanto, a los docentes a quienes les falte tres años o menos para cumplir la edad legal de jubilar, se les otorga la facultad de eximirse del proceso de evaluación, siempre que presenten la renuncia anticipada y revocable a su cargo, la que se hará efectiva al cumplirse la edad legal de retiro, con derecho a una indemnización.

Bono especial El texto dispone para los profesores del sector municipal, particular subvencionado o técnico-profesional, cualquiera sea el número de horas que desempeñen, un bono que se entregará en los meses de diciembre de 2006 y 2009, de $110 mil para quienes perciban una remuneración bruta igual o inferior a $600 mil; y de $60 mil para quienes perciban un salario bruto superior a $600 mil.
El bono que se entregue en diciembre de 2009, se reajustará de acuerdo al Índice de Precios al Consumidor.
Plan especial de retiro

El proyecto propone un plan de retiro voluntario para los profesionales que presten servicios en establecimientos educacionales del sector municipal y que al 31 de diciembre de 2006 tengan 60 o 65 años o más, dependiendo si son mujeres u hombres; y que renuncien a la dotación docente del sector municipal a que pertenecen. Para acogerse al beneficio, los profesionales de la educación deberán formalizar su renuncia voluntaria ante el sostenedor respectivo, hasta el 31 de octubre de 2007.
Quienes tengan una jornada de hasta 33 horas, recibirán una bonificación de $11.135.000; los docentes cuya jornada sea de 34 a 39 horas, percibirán $12.772.000; y los que trabajen entre 40 y 44 horas semanales, recibirán $14.410.000. Asimismo, podrán acogerse a este beneficio aquellos profesionales que cumplan con su edad para jubilar entre el 1 de enero de 2007 y el 28 de febrero de 2009. Además, se faculta a los sostenedores de establecimientos educacionales del sector municipal para que entre el 1 de noviembre de 2007 y el 28 de febrero de 2009, declaren la vacancia total de horas servidas por los profesores que, cumpliendo con los requisitos, no se acojan al retiro voluntario.
Estos profesionales percibirán un bono de $10.393.000, si trabajan 33 horas semanales; de $11.921.000, si su jornada es de 34 a 39 horas, y de 13.450.000 si trabajan entre 40 y 44 horas. La Cámara rechazó, por 48 votos afirmativos, 50 en contra y 1 abstención, que el pago de estas bonificaciones por retiro voluntario, sean de cargo de los sostenedores del sector municipal, hasta el monto correspondiente establecido en la legislación en términos de indemnización. La diferencia entre ese monto y el que corresponde al bono establecido en este proyecto, sería otorgado por el Fisco a los sostenedores.
Miércoles 20 de diciembre de 2006


domingo, diciembre 17, 2006

CARTA- CARTA- CARTA

Estimados (as) Colegas:


Informo a ustede que el dia Jueves ingreso al Parlamente el proyecto de ley por la negociacion del Mineduc con el Colegio de Profesores. Lamentablemente se ha confirmado todo lo que hemos criticado en este tiempo, en especial la norma que faculta a los Alcaldes a suprimir los cargos de los docentes que estando en edad de jubilar no quieran hacerlo, es decir se ha confirmado la canallada que oportunamente hemos denunciado, y lo que es peor con el aval del presidente de gremio y otros dirigentes nacionales. Tambien se han confirmado todos los aspectos negativos que hemos denunciado e incluso se han agregado otros que nunca estuvieron en las conversaciones como por ejemplo que ahora en la evaluacion docente podran haber evaluadores pares que no sean de la misma modalidad del evaluado, aunque parezca increible ahora un profesor de historia podra evaluar a uno de matematicas y viceversa. Adjunto declaracion de prensa que hemos realizadoe en el dia de hoy.


El tramite lleva suma urgencia, asi es que sera tramitado en breve tiempo. Entonces estamos organizando una campaña de envio masivo de mail a los parlamentarios, haciendo ver nuestras objeciones y reparos a esta ley. Creo que si son miles de mails y faxs de docentes de todo el pais, ello puede influir en algo, o al menos dejar establecida nuestra posicion y despues en las elecciones pasar la cuenta a aquellos que no hallan escuchado el clamor de los profesores ya que despues podemos informar masivamente como han votado los parlamentarios. La idea seria que cada profesor envie un mensaje al menos al diputado de su distrito y si puede a algunos mas mejor. Los e-mail de cada diputado se pueden encontrar en los siguientes links


SENADORES

http://appsvr2.senado.cl/prontus_senado/antialone.html?page=http://appsvr2.senado.cl/mss/listaparlamentarios.php

DIPUTADOS
www.camara.cl

Esto debe hacerse a la brevedad ya que el proyecto es de tramite rapido, y por supuesto esta campaña debe ser difundida ampliamente para que tenga la mayor fuerza posible.

Les saluda muy afectuosamente

MARIO AGUILAR
Dirigente Nacional
Colegio de Profesores de Chile A.G.

CARTA- CARTA- CARTA


Este informativo pretende clarificar la delicada situación en que se encuentra el profesorado, ya que existen dos proyectos que pretenden ser leyes y que ponen al profesorado en una tremenda inestabilidad laboral, especialmente a aquellas (os) colegas que están en edad de jubilar, o cercanos a ella.

Santiago, jueves 14 de diciembre de 2006
El primero es un proyecto de ley enviado por el ejecutivo, discutido y aprobado por las comisiones unidas de educación, cultura y hacienda, aprobada en la Cámara de Diputados. Este faculta a los sostenedores municipales para despedir a quienes están en edad de jubilar y pedir la renuncia a quienes no tendrán cursos. Hoy se encuentra en el Senado. Consiste en entregar de 31 mil millones de pesos a las municipalidades para pagar indemnizaciones a profesores y no docentes que serán despedidos. Esa cantidad de dinero alcanzará para exonerar a más de cinco mil profesores, con indemnización de un mes por año (hasta 11 meses), haciendo uso del Art. 73 del estatuto Docente.
De esta manera se sanea, por vía de equilibrar presupuestos al ajustar las plantas docentes. Se consolida un sistema municipalizado más pequeño, permitiendo el crecimiento desmesurado del sistema particular subvencionado. Todo esto en contradicción con la comisión asesora de educación, la que habla de desmunicipalización y propone la creación de entes regionales para administrar la educación pública.
El segundo, es el ofrecimiento que hizo el gobierno en la Negociación con el Colegio de Profesores llamado Pre Acuerdo. Este se votó el 19 y 20 de octubre con resultados inciertos, pues el Directorio Nacional nunca entregó sus resultados desglosados por comuna y terminó prácticamente en un empate técnico, por lo cual este Directorio y luego en Asamblea Metropolitana del 16 de noviembre decidió que había que seguir negociando hasta alcanzar puntos como la Carrera Docente, Evaluación Docente dentro de la Carrera Docente, Retiro Voluntario a colegas en edad de Jubilar, asignación de título completa sin absorber la UMP y solución a profesores a contrata. Si esto se lograra, la validez del posible acuerdo sea por dos años.
Tanto el primer proyecto como el Preacuerdo contemplan el ajuste de plantas docentes lo que significa despidos masivos. La diferencia está en que en el primer proyecto, que sigue su trámite normal en el Congreso Nacional, se establece una indemnización de sólo once meses (unos seis a siete millones de pesos). En el Preacuerdo se establece indemnización entre 11 millones 135 mil pesos y 14 millones 410 mil pesos si fuera voluntario y de entre 10 millones 393 mil y 13 millones 450 mil pesos si se obliga a jubilar por vía de declararle la vacancia de sus horas. A esta fecha, debemos informar que después de la consulta, nunca se trató como Directorio Nacional el tema de la Negociación, incluso con reiteradas suspensiones de Directorio y Ejecutivo Nacional.
La comisión negociadora en la práctica quedó sin efecto, quedando esta función centrada solo en el Presidente y el Secretario General. No se logró ninguno de los puntos que pusimos como metropolitano, al contrario el modelo avanza al fortalecer las asignaciones variables, la evaluación docente sin carrera profesional, modificación del Estatuto Docente generando una nueva causal de despido y pérdida de la UMP.
La mayor gravedad es que se busca despedir a profesores en edad de jubilar, usando la ley que entrega menor indemnización. Despedidos estos, las millonarias indemnizaciones del Preacuerdo ya no tendrán sentido pues estos profesores ya estarán exonerados con indemnización más baja (sólo once meses). Los efectos de esto ya se están produciendo: Ejemplos: Cierre de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC, por ajuste de Plantas (PADEM); autoridades presionan a profesores para que jubilen en varias comunas como Vitacura. Aviso de despido a profesores en edad de jubilar en Conchalí… y esto ¡antes que se promulgue la ley!
Por ello es que proponemos las siguientes acciones:
1.- Comunicar profusamente la actual situación. (volantes, aviso radial, Pág. web, correo electrónico, etc) Cada comunal debe informar a las escuelas de sus comuna y realizar asambleas comunales.
2.- Instruir a profesores que no firmen documento alguno en que se plantee su posible salida del sistema.
3.- Asamblea Metropolitana el día 19 de diciembre a las 19:00 horas en la Casa del Maestro.
4.- Pedir entrevista con comisión de educación de la Cámara de Diputados y del Senado.
5.- En caso de aviso de despidos como en Conchalí los dirigentes comunales deben concurrir a las inspecciones del Trabajo si es Corporación o Contraloría si es DEM o DAEM, para interponer la denuncia correspondiente.
6.- Fusión de cursos, despidos por ajuste de Plantas, cierre de escuelas: para ello interposición de recursos de protección o de ilegalidad, sobretodo si el PADEM no ha realizado los pasos que la ley obliga (ejemplo, discusión del PADEM obligada en la escuela o liceo por parte del profesorado)
7.- Movilización activa en escuelas y liceos con problemas de fusión y/o cierre, como la movilización de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC.
8.- Asamblea Metropolitana con Dirigentes Comunales y todos los profesores afectados, tanto de las municipalidades como Particular Subvencionados el día jueves 04 de enero de 2007 a las 11 horas en la CUT.
DIRECTORIO METROPOLITANO COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

viernes, diciembre 15, 2006

PARA LEER Y ANALIZAR

Aquí esta link para acceder a documento completo que se va aratificar en el congreso:



PROYECTO EN EL CONGRESO DE ACUERDO DOCENTE 2006

A leer y analizar con mucho cuidado.

Carlos Morales

jueves, diciembre 14, 2006

PARA TENER CLARIDAD

ENVIÓ ENLACE PARA BAJAR LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PÚBLICO 2006. PARA CONOCER, ANALIZAR Y CRITICAR.

LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PUBLICO

DOCUMENTO PARA BAJAR

Es importante saber como se organizaa la jornada escolar 2007, para ello se establece un link para bajar dicho documento.

PINCHA AQUI PARA BAJAR CALENDARIO ESCOLAR 2007