PARA LEER; ANALIZAR Y CRITICAR

INTERCAMNIO DE OPINIONES FINALIZANDO EL 2006: INVITACIÓN A LA CRITICA Y ACCIÓN POR LA TRANSFORMACIÓN.



Terminado este 2006, junto con la reflexiones y análisis de la prensa, políticos y politólogos, es necesario conocer y reflexionar los elementos claves en educación para el 2007 y los próximos años.

Por eso los invito a leer:


REFLEXIONES SOBRE LAS TAREAS PENDIENTES EN LA EDUCACIÓN CHILENA PARA EL 2007: LAS PROPUESTA SOBRE EDUCACIÓN O ¿HACIA UNA PRIVATIZACIÓN SOLAPADA?


“...la educación no es neutral. Siempre es política...”
“...educar es asumir una posición progresista, es descubrir cuáles son los límites que existen, los obstáculos a los que nos enfrentamos y, de esa forma, asumir los desafíos para lograr la libertad.”
Paulo Freire


“La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades.”
(Artículo 102 de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela)


El año 2006 quizás sea durante los 16 años de administración de las políticas económicas de libre mercado, por parte de la Concertación, el período más activo y agitado de movilizaciones sociales.... (PARA CONTINUAR SU LECTURA PINCHA AQUÍ).

CARTA- CARTA- CARTA

CITACIÓN URGENTE



A TODOS LOS DIRIGENTES COMUNALES Y PROVINCIALES Y DOCENTES AFECTADOS:

El Directorio Metropolitano cita a una Asamblea Especial y masiva a realizarse el próximo jueves 04 de enero de 2007, a las 11: 00 HRS. en el Salón de Actos de la CUT, Alameda # 1346, Metro Estación Moneda.

El temario será:

1) Situación de los profesores a contrata que no fueron incluidos en la negociación 2006
2) Despidos de fin de año y disminución de carga horaria (extensiones y otros)
3) Cierres y fusiones de establecimientos





COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE
DIRECTORIO METROPOLITANO





Santiago, diciembre 26 de 2007

Informacion importante para dirigentes gremiales de la comuna

Cena de delegados gremiales
Donde Bulnes conCatedral 20,30 hrs
Cuando Viernes, 29 de Diciembre de 2006

Nos encontramos con alegria-
Ver la invitacin y responder

Momento de reflexión y renovación de convicciones sociales

Con las celebraciones de fin de año debemos replantearnos cuál será nuestro compromiso social y político el año 2007. Para esto es prudente y necesario recordar las palabras de un importante y consecuente educador.

FELICES FIESTAS Y PROSPERO AÑO 2007 A TODOS Y TODAS

Carlos Morales

NOTICIAS DESDE EL CONGRESO

Aprueban proyecto que reajusta sueldo de los profesores

La Cámara de Diputados aprobó una iniciativa legal que establece una serie de beneficios para el Magisterio, entre ellos, una bonificación de reconocimiento profesional e incentivos para la jubilación de profesores más antiguos.

El texto, despachado al Senado a cumplir su segundo trámite constitucional, recibió en la votación en general, el respaldo unánime de 100 diputados.

La bonificación profesional se entregará mensualmente y beneficiará a profesores del sector municipal, particular subvencionado y de la educación técnico profesional.

Se entregará a contar de enero del 2007 y estará integrada en un 75% por un componente fijo, y un 25% por concepto de mención, que se incrementará gradualmente cada año hasta el 2010. De esta forma, el 2007 será de $19.252; el 2008, de $35.295; el 2009, de $45.455 y el 20101 de $64.172.

Para tener derecho a percibir el total de la bonificación, el profesional deberá acreditar que cuenta con una mención asociada a su título, o que dicha mención corresponde a un sub sector de aprendizaje o nivel educativo. Los profesores sin mención, sólo percibirán el 75% del componente base, salvo los docentes normalistas, que recibirán el total del beneficio.

El Ministerio de Educación determinará mediante decreto las menciones que darán derecho a la bonificación. El proyecto establece además las modalidades en que los profesionales podrán acreditar su mención ante dicha Secretaría de Estado. Mejoramiento de Remuneraciones El proyecto establece mecanismos para cautelar que los recursos entregados para el pago de la Bonificación Proporcional y el Bono Extraordinario al sector particular subvencionado, sean destinados en su integridad a estos beneficios.

También se reajusta la remuneración total mínima, que en 2007 será de $466.654. A partir del 2008, y hasta el 2010, se reajustará de acuerdo al IPC. Normas sobre evaluación docente La iniciativa legal modifica la ley 19.933, sobre evaluación docente, para otorgar un bono para aquellos profesores que, obteniendo niveles de desempeño destacado y competente, rindan efectivamente la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos. Para quienes aprueben este examen, se crea un nuevo nivel de logro, y se amplía el plazo para su rendimiento a 36 meses.

Asimismo, los profesionales que obtengan en la evaluación de desempeño un nivel de logro de destacado o competente, y rindan la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos, recibirán un bono de $50 mil. En tanto, a los docentes a quienes les falte tres años o menos para cumplir la edad legal de jubilar, se les otorga la facultad de eximirse del proceso de evaluación, siempre que presenten la renuncia anticipada y revocable a su cargo, la que se hará efectiva al cumplirse la edad legal de retiro, con derecho a una indemnización.

Bono especial El texto dispone para los profesores del sector municipal, particular subvencionado o técnico-profesional, cualquiera sea el número de horas que desempeñen, un bono que se entregará en los meses de diciembre de 2006 y 2009, de $110 mil para quienes perciban una remuneración bruta igual o inferior a $600 mil; y de $60 mil para quienes perciban un salario bruto superior a $600 mil.

El bono que se entregue en diciembre de 2009, se reajustará de acuerdo al Índice de Precios al Consumidor.

Plan especial de retiro

El proyecto propone un plan de retiro voluntario para los profesionales que presten servicios en establecimientos educacionales del sector municipal y que al 31 de diciembre de 2006 tengan 60 o 65 años o más, dependiendo si son mujeres u hombres; y que renuncien a la dotación docente del sector municipal a que pertenecen. Para acogerse al beneficio, los profesionales de la educación deberán formalizar su renuncia voluntaria ante el sostenedor respectivo, hasta el 31 de octubre de 2007.

Quienes tengan una jornada de hasta 33 horas, recibirán una bonificación de $11.135.000; los docentes cuya jornada sea de 34 a 39 horas, percibirán $12.772.000; y los que trabajen entre 40 y 44 horas semanales, recibirán $14.410.000. Asimismo, podrán acogerse a este beneficio aquellos profesionales que cumplan con su edad para jubilar entre el 1 de enero de 2007 y el 28 de febrero de 2009. Además, se faculta a los sostenedores de establecimientos educacionales del sector municipal para que entre el 1 de noviembre de 2007 y el 28 de febrero de 2009, declaren la vacancia total de horas servidas por los profesores que, cumpliendo con los requisitos, no se acojan al retiro voluntario.

Estos profesionales percibirán un bono de $10.393.000, si trabajan 33 horas semanales; de $11.921.000, si su jornada es de 34 a 39 horas, y de 13.450.000 si trabajan entre 40 y 44 horas. La Cámara rechazó, por 48 votos afirmativos, 50 en contra y 1 abstención, que el pago de estas bonificaciones por retiro voluntario, sean de cargo de los sostenedores del sector municipal, hasta el monto correspondiente establecido en la legislación en términos de indemnización. La diferencia entre ese monto y el que corresponde al bono establecido en este proyecto, sería otorgado por el Fisco a los sostenedores.

Miércoles 20 de diciembre de 2006

CARTA- CARTA- CARTA

Estimados (as) Colegas:

Informo a ustede que el dia Jueves ingreso al Parlamente el proyecto de ley por la negociacion del Mineduc con el Colegio de Profesores. Lamentablemente se ha confirmado todo lo que hemos criticado en este tiempo, en especial la norma que faculta a los Alcaldes a suprimir los cargos de los docentes que estando en edad de jubilar no quieran hacerlo, es decir se ha confirmado la canallada que oportunamente hemos denunciado, y lo que es peor con el aval del presidente de gremio y otros dirigentes nacionales. Tambien se han confirmado todos los aspectos negativos que hemos denunciado e incluso se han agregado otros que nunca estuvieron en las conversaciones como por ejemplo que ahora en la evaluacion docente podran haber evaluadores pares que no sean de la misma modalidad del evaluado, aunque parezca increible ahora un profesor de historia podra evaluar a uno de matematicas y viceversa. Adjunto declaracion de prensa que hemos realizadoe en el dia de hoy.

El tramite lleva suma urgencia, asi es que sera tramitado en breve tiempo. Entonces estamos organizando una campaña de envio masivo de mail a los parlamentarios, haciendo ver nuestras objeciones y reparos a esta ley. Creo que si son miles de mails y faxs de docentes de todo el pais, ello puede influir en algo, o al menos dejar establecida nuestra posicion y despues en las elecciones pasar la cuenta a aquellos que no hallan escuchado el clamor de los profesores ya que despues podemos informar masivamente como han votado los parlamentarios. La idea seria que cada profesor envie un mensaje al menos al diputado de su distrito y si puede a algunos mas mejor. Los e-mail de cada diputado se pueden encontrar en los siguientes links

SENADORES

http://appsvr2.senado.cl/prontus_senado/antialone.html?page=http://appsvr2.senado.cl/mss/listaparlamentarios.php

DIPUTADOS
www.camara.cl

Esto debe hacerse a la brevedad ya que el proyecto es de tramite rapido, y por supuesto esta campaña debe ser difundida ampliamente para que tenga la mayor fuerza posible.

Les saluda muy afectuosamente

MARIO AGUILAR
Dirigente Nacional
Colegio de Profesores de Chile A.G.

CARTA- CARTA- CARTA

Informativo Plan de Acción Gremial

Este informativo pretende clarificar la delicada situación en que se encuentra el profesorado, ya que existen dos proyectos que pretenden ser leyes y que ponen al profesorado en una tremenda inestabilidad laboral, especialmente a aquellas (os) colegas que están en edad de jubilar, o cercanos a ella.

Santiago, jueves 14 de diciembre de 2006

El primero es un proyecto de ley enviado por el ejecutivo, discutido y aprobado por las comisiones unidas de educación, cultura y hacienda, aprobada en la Cámara de Diputados. Este faculta a los sostenedores municipales para despedir a quienes están en edad de jubilar y pedir la renuncia a quienes no tendrán cursos. Hoy se encuentra en el Senado. Consiste en entregar de 31 mil millones de pesos a las municipalidades para pagar indemnizaciones a profesores y no docentes que serán despedidos. Esa cantidad de dinero alcanzará para exonerar a más de cinco mil profesores, con indemnización de un mes por año (hasta 11 meses), haciendo uso del Art. 73 del estatuto Docente.

De esta manera se sanea, por vía de equilibrar presupuestos al ajustar las plantas docentes. Se consolida un sistema municipalizado más pequeño, permitiendo el crecimiento desmesurado del sistema particular subvencionado. Todo esto en contradicción con la comisión asesora de educación, la que habla de desmunicipalización y propone la creación de entes regionales para administrar la educación pública.

El segundo, es el ofrecimiento que hizo el gobierno en la Negociación con el Colegio de Profesores llamado Pre Acuerdo. Este se votó el 19 y 20 de octubre con resultados inciertos, pues el Directorio Nacional nunca entregó sus resultados desglosados por comuna y terminó prácticamente en un empate técnico, por lo cual este Directorio y luego en Asamblea Metropolitana del 16 de noviembre decidió que había que seguir negociando hasta alcanzar puntos como la Carrera Docente, Evaluación Docente dentro de la Carrera Docente, Retiro Voluntario a colegas en edad de Jubilar, asignación de título completa sin absorber la UMP y solución a profesores a contrata. Si esto se lograra, la validez del posible acuerdo sea por dos años.

Tanto el primer proyecto como el Preacuerdo contemplan el ajuste de plantas docentes lo que significa despidos masivos. La diferencia está en que en el primer proyecto, que sigue su trámite normal en el Congreso Nacional, se establece una indemnización de sólo once meses (unos seis a siete millones de pesos). En el Preacuerdo se establece indemnización entre 11 millones 135 mil pesos y 14 millones 410 mil pesos si fuera voluntario y de entre 10 millones 393 mil y 13 millones 450 mil pesos si se obliga a jubilar por vía de declararle la vacancia de sus horas. A esta fecha, debemos informar que después de la consulta, nunca se trató como Directorio Nacional el tema de la Negociación, incluso con reiteradas suspensiones de Directorio y Ejecutivo Nacional.

La comisión negociadora en la práctica quedó sin efecto, quedando esta función centrada solo en el Presidente y el Secretario General. No se logró ninguno de los puntos que pusimos como metropolitano, al contrario el modelo avanza al fortalecer las asignaciones variables, la evaluación docente sin carrera profesional, modificación del Estatuto Docente generando una nueva causal de despido y pérdida de la UMP.

La mayor gravedad es que se busca despedir a profesores en edad de jubilar, usando la ley que entrega menor indemnización. Despedidos estos, las millonarias indemnizaciones del Preacuerdo ya no tendrán sentido pues estos profesores ya estarán exonerados con indemnización más baja (sólo once meses). Los efectos de esto ya se están produciendo: Ejemplos: Cierre de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC, por ajuste de Plantas (PADEM); autoridades presionan a profesores para que jubilen en varias comunas como Vitacura. Aviso de despido a profesores en edad de jubilar en Conchalí… y esto ¡antes que se promulgue la ley!

Por ello es que proponemos las siguientes acciones:

1.- Comunicar profusamente la actual situación. (volantes, aviso radial, Pág. web, correo electrónico, etc) Cada comunal debe informar a las escuelas de sus comuna y realizar asambleas comunales.

2.- Instruir a profesores que no firmen documento alguno en que se plantee su posible salida del sistema.

3.- Asamblea Metropolitana el día 19 de diciembre a las 19:00 horas en la Casa del Maestro.

4.- Pedir entrevista con comisión de educación de la Cámara de Diputados y del Senado.

5.- En caso de aviso de despidos como en Conchalí los dirigentes comunales deben concurrir a las inspecciones del Trabajo si es Corporación o Contraloría si es DEM o DAEM, para interponer la denuncia correspondiente.

6.- Fusión de cursos, despidos por ajuste de Plantas, cierre de escuelas: para ello interposición de recursos de protección o de ilegalidad, sobretodo si el PADEM no ha realizado los pasos que la ley obliga (ejemplo, discusión del PADEM obligada en la escuela o liceo por parte del profesorado)

7.- Movilización activa en escuelas y liceos con problemas de fusión y/o cierre, como la movilización de la escuela Poeta Gonzalo Rojas de PAC.

8.- Asamblea Metropolitana con Dirigentes Comunales y todos los profesores afectados, tanto de las municipalidades como Particular Subvencionados el día jueves 04 de enero de 2007 a las 11 horas en la CUT.

DIRECTORIO METROPOLITANO COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

PARA LEER Y ANALIZAR

Aquí esta link para acceder a documento completo que se va aratificar en el congreso:



PROYECTO EN EL CONGRESO DE ACUERDO DOCENTE 2006

A leer y analizar con mucho cuidado.

Carlos Morales

PARA TENER CLARIDAD

ENVIÓ ENLACE PARA BAJAR LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PÚBLICO 2006. PARA CONOCER, ANALIZAR Y CRITICAR.

LEY DE REAJUSTE DEL SECTOR PUBLICO

DOCUMENTO PARA BAJAR

Es importante saber como se organizaa la jornada escolar 2007, para ello se establece un link para bajar dicho documento.

PINCHA AQUI PARA BAJAR CALENDARIO ESCOLAR 2007

PROPUESTAS PARA LA EDUCACION CHILENA DEL S.XXI

PARA DESARROLLAR OPINION FUNDAMENTADA Y PROPUESTA DE UNA NUEVA EDUCACION ES NECESARIO CONOCER LAS ACTUALES OPINIONES Y LAS OPORTUNISTAS IDEAS DE GRUPOS PARTIDARIOS CAPITALISTAS

PARA DEFENDER CON ARGUMENTOS UNA EDUCACIÓN POPULAR Y SOLIDARIA, LEER, PROPONER Y ACTUAR.

PROPUESTA EDUCACIONAL DEL BLOQUE SOCIAL EN EDUCACION
PROPUESTA DE REFORMA EDUCATIVA DE CENDA (M. RIESCO)
PROPUESTA DE LA DERECHA SOBRE EDUCACION
INFORME FINAL DEL CONSEJO PRESIDENCIAL DE EDUCACION

PREGUNTA DE PSU

CON LA MUERTE DEL DICTADOR, ES IMPORTANTE DETERMINAR COMO QUEDARA ANTE LA HISTORIA:

I.- Salvador y Heroe.
II.- Dictador, asesino y ladrón.
III.- Instrumento del imperialismo Norteamericano.

a) sólo la I
b) sólo la II
c) la II y III

Opiniones sobre el "historico" acuerdo

Estimadas (os) colegas

En el dia de ayer ha ingresado al Congreso Nacional en proyecto de ley sobre la negociacion del Colegio de Profesores con el Gobierno. Lamento informarles que este proyecto no solo ratifica los aspectos negativos que ya hemos informado anteriormente sino que agrega otros aspectos que lo hacen peor aun. Increiblemente esto igual ha sido avalado por el Presidente del gremio y la comision negociadora.

Los aspectos negativos mas destacados son los siguientes.

1.- Si bien es cierto se establece un bono de incentivo al retiro para los docentes en edad de jubilar, se ha mantenido la facultad de los Alcaldes para que entre el 2007 y 2009 puedan declarar vacantes los cargos de aquellos docentes que no se quieran retirarse. Esto es una canallada ya que en la practica se obligara a los docentes a jubilar aun cuando esa no sea su voluntad. ¿que pasara con los docentes dañados previsionalmente por las AFP y que acceden a pensiones pauperrimas?. En el hecho, esta ley los lanzara a la pobreza ya que evidentemente el bono se hara sal y agua en muy poco tiempo y luego debera sobrevivir con la misera pension de la AFP.

2.- Se podra despedir a docentes que tengan mas de 6 meses de licencia en el periodo de 2 años como factor para la disminucion de dotacion, o sea un Docente afectado de cancer podra ser eliminado de la dotacion por decision del Alcalde. ¿es esto humano o digno?

3.- Se fortalece la politica de mercado en la educacion chilena a traves de una serie de mecanismos salariales de tipo competitivo y economicistas. Es decir, se insiste en hacer competir a los profesores entre si, en vez de estimular la cooperacion y el trabajo en equipo como lo aconseja todas las teoria pedagogica moderna.

4.- Se hace mucho alarde del Bono de Reconocimiento Profesional que se incorpora, pero no se señala con la misma claridad que se terminara la UMP lo que implica en la practica una ganacia mucho menor a la publicitada.

5.- Nada hay en el proyecto de ley respecto de las demandas de transformaciones de fondo en la educacion chilena. Segun este proyecto, se mantiene inalterable la LOCE, la JEC, el sistema de administracion municipal, el numero de alumnos por curso, la relacion de horas lectivas y no lectivas, etc. ¿acaso no eran estas tambien demandas centrales de nuestro gremio?

6.- Se incorporan elementos que ni siquiera estaban considerados en el famoso pre-acuerdo y estos elementos emperoran aun mas el proyecto. Por ejemplo se agregan exigencias de gestion a los directivos docentes que fortalecen la concepcion competitiva y economicista de la educacion. Respecto a la evaluacion docente se modifica el sistema de evaluador par y ahora se permitira que pueda ser de otro sector del curriculo, o sea un profesor podra ser evaluado por un docente de otra asignatura. Esto nunca fue parte de la negociacion y sin embargo a espaldas del profesorado ha sido incorporado.

En mi opinion es inconcebible que este proyecto este avalado por una parte de la dirigencia nacional. Sumando y restando esta es una negociacion negativa para el profesorado y se pretende dejar esto amarrado por 4 añós. Me parece que es el momento que el profesorado de base haga sentir su voz y exprese su descontento y rechazo con la mayor energia que sea posible. Cada profesor colegiado es el dueño de esta organizacion y no puede ser que hoy exista una cupula que opera totalmente a espaldas del sentir de inmensa mayoria del magisterio. Es el momento de levantar la exigencia de cambios profundos en la organizacion gremial; cambios que profundicen la democracia, que establezcan controles del actuar de los dirigentes, que obliguen al cabal cumplimiento de los estatutos, que hagan plenamente transparente el manejo de los recursos, entre otras medias urgentes que se requieren.

Reciban con esta un afectuoso saludo

MARIO AGUILAR AREVALO
Dirigente Nacional
Colegio de Profesores de Chile

CARTA- CARTA- CARTA

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE
DIRECTORIO NACIONAL



A TODOS LOS DIRECTORIOS
REGIONALES, PROVINCIALES,
COMUNALES Y PROFESORADO EN GENERAL
______________________________________________________

Estimados Colegas:

Frente al gran número de consultas realizadas en los últimos días por profesores de todo el país, es un deber del Directorio Nacional solicitar a todas nuestras filiales alertar con la mayor celeridad posible al conjunto del profesorado acerca de lo siguiente:

1.- Que los profesores que tengan 60 o más años las mujeres y 65 o más años los hombres, no accedan a las presiones ejercidas por los empleadores municipales con relación al ofrecimiento que se les está haciendo de renunciar al cargo y recibir un bono por retiro de 11 meses.

2.- El martes 05 de diciembre próximo entrará con suma urgencia el proyecto de ley, que contiene los acuerdos que fueron aprobados en la última consulta nacional por los profesores y que debería ser promulgado en el plazo de 15 días a partir de su entrada al parlamento.

3.- Por tanto, los profesores que cumplen los requisitos de edad para recibir este bono por retiro mejorado que fluctúa entre $ 11.135.000 y $ 14.410.000 según las horas que sirven., podrán hacerlo a partir del mes de marzo 2.007.

4.- En caso que los empleadores de algunas comunas hayan logrado el compromiso de algunos docentes, instamos a nuestras filiales a presionar a los empleadores para no concretar la medida, toda vez que el intento es lesivo para el profesorado.


Saludo atentamente a Uds.


JORGE PAVEZ URRUTIA
Presidente Nacional
Colegio de Profesores de Chile A.G.



SANTIAGO, Noviembre 30 de 2006.

PARA OPINAR ES NECESARIO CONOCER

El 3 de Diciembre, Hugo Chávez Frías, fue electo para conducir el proyecto Bolivariano y Socialista. Frente a las críticas y el poco conocimiento de dicho proceso, es importante conocer lo que señala sobre la educación la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Esto reviste importancia frente a la pronta entrega del informe del Consejo Presidencial de educación.

LEER, COMPARAR Y ANALIZAR.

ARTICULOS OBTENIDOS DE LA CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Artículo 102

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana, de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitución y en la ley.

Artículo 103

Toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley garantizará igual atención a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones básicas para su incorporación y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos públicos a nivel medio y universitario serán reconocidas como desgravámenes al impuesto sobre la renta según la ley respectiva.

Artículo 104

La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente, bien sea pública o privada, atendiendo a esta Constitución y a la ley, en un régimen de trabajo y nivel de vida acorde con su elevada misión. El ingreso, promoción y permanencia en el sistema educativo, serán establecidos por ley y responderá a criterios de evaluación de méritos, sin injerencia partidista o de otra naturaleza no académica.

Artículo 106

Toda persona natural o jurídica, previa demostración de su capacidad, cuando cumpla de manera permanente con los requisitos éticos, académicos, científicos, económicos, de infraestructura y los demás que la ley establezca, puede fundar y mantener instituciones educativas privadas bajo la estricta inspección y vigilancia del Estado, previa aceptación de éste.

Artículo 107

La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.

Artículo 108

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.