domingo, mayo 19, 2013

DEBEMOS ESTAR ALERTA EN LOS PROCESOS DE CONCURSO DE LAS AUTORIDADES COMUNALES.

Con las modificaciones del Estatuto Docente, con la ley 20.501, nuestra comuna vive con cierta ambigüedad. Por una parte, se inicia el proceso de concurso público de Alta Dirección Pública, para el jefe de la Dirección de Educación Municipal, después del término del período de la Sra. Isolda Cid, que desecho la posibilida de generar un pocesos de participación para el mejoramiento educativo en la comuna.



Por otra parte, una serie de cambios de Directoras y Directores (cercanos política e ideológicamente a los postulado de la derecha que gobierna actualmente), se realizan aparentemente sin ningún criterio pedagógico, generando problemas importante a nivel del clima de convivencia al interior de los establecimientos educacionales (como fue la situación de la Escuela Ramón del Río).

Como es de público conocimiento, el municipio de derecha (luego de su estrecho triunfo en las elecciones del año pasado), no tiene claridad respecto a la coordinación de esfuerzos por establecer acciones para fortalecer la educación municipal de Estación Central en conjunto con sus comunidades educativas. Ello se evidencia en autoridades educacionales municipales que subordinan los educativo a lo administrativo financiero.

Sin embargo, la designación de personas partidariamente cercanas no podrá durar por mucho. Por indicaciones de la Agencia para Calidad de la Educación, los municipios (incluidos Estación Central), deben realizar concursos públicos para Directores y Directoras. Ello es una oportunidad para aquellos y aquellas que buscan aportar realmente por una Educación Pública, participativa, democrática y de calidad, participen de estos procesos. Las características de los procesos de selección no generarían esos supuestos arreglos como en los anteriores concursos. Por lo cual, los y las mejores preparadas debieran ser los seleccionados. 

Si bien, es el Alcalde quien determina en última instancia el o la candidata elegida, también es cierto que el o la postulante con la primera mayoría en los puntajes de selección, debieran ser seleccionado(a), independientes de sus planteamiento políticos ideológicos.

Por otra parte, también se hace necesario en la comuna generar concursos de docentes de diferentes sectores de aprendizajes o asignaturas, ya que, la comuna se encuentra excedido del 20% de los y las docentes que pueden ser a contrata.

Pero en un contexto de docentes poco organizados de las problemáticas que afectan a lo educacional y contractual, es fácil que las actuales autoridades funcionen en base al clientelismo y prácticas ya conocidas en la gestión del gobierno comunal.

Dejemos el inmovilismo e iniciemos un proceso de reconstrucción del movimiento educacional, donde los y las profesoras terminemos de ser observadores y nos transformemos en protagonistas de lo educacional en nuestra comuna.




REFLEXIONES BREVES PERO NECESARIAS EN ESTE AÑO 2013

Ha pasado un año en los cuales no se escribe en este espacio virtual, sin embargo, en este tiempo los procesos avanzan en el planeta y en particular en mi país.
En el último año del Gobierno representante del empresariado chileno, se han profundizado las políticas socioeconómicas y culturales del capitalismo financiero (neoliberalismo), reduciendo a su mínima expresión aquellos espacios sociales donde el Estado no solo era garante, sino que además tenía un rol fundamental en material sociales como lo educacional.
Actualmente un poco más del 30% de la educación es municipal (aquella que viene del sistema público estatal), y cerca del 70% particular subvencionada y pagada, proceso de jibarización de la educación pública continuado en las prácticas privatizadora del gobierno  para hacer desaparecer aquello que era un derecho social ante de la Dictadura militar. 
Las organizaciones estudiantiles y de trabajadores(as) de la educación, pese a las extensas, masivas y bien organizadas manifestaciones no han logrado paralizar el proceso de privatización de la educación en todos sus niveles de escolaridad. 
Sin embargo, frente a este panorama debemos tener mayor fuerza y compromiso por iniciar un camino de organización, conocimiento y toma de acción en las posibles tareas que en el futuro tendremos. No podemos quedarnos inmovilizados frente a estas políticas que pretenden establecer el consumismo y el individualismo como aspectos identificatorios de los habitantes de nuestro país.
Continuemos la lucha por una Educación Pública, como lo planteara a inicios del siglo XX Gabriela Mistral o Pedro Aguirre Cerda con su lema "Gobernar es Educar".
Estudiemos los postulados de una educación para la liberación, iniciado por el educador de América Latina, Paulo Freire y continuado por la corriente educativa de la pedagogía crítica.

Movilicémonos sin temor, ya que, solo la organización y acción unida puede evitar que mañana lamentemos no haber tomado iniciativa en un problemas que no solo es de estudiantes y trabajadores(as) la educación. NOS INVOLUCRA A TODA LA SOCIEDAD.