miércoles, noviembre 29, 2006

Invitación

INVITACIÓN

El Departamento Nacional de Cultura del Colegio de Profesores de Chile y su Editorial Magisterio tienen el agrado de invitarle a la presentación del libro de poesía "Malos modales" del profesor Carlos Cifuentes López, que se realizará el viernes 1 de diciembre, a las 19.30 hrs. en la Casa del Maestro, Catedral 2395. Se ofrecerá un cóctel.

lunes, noviembre 27, 2006

Preparados para estudiar

Las luchas gremiales también se dan desde el conocimiento, por lo cual participemos en las instancias gratuítas (que son bastantes pocas), para desarrollar nuestras capacidades.
CURSOS DE APROPIACIÓN CURRICULAR: SON GRATIS se realizan durante las 2 primeras semanas de enero y 1 sábado por cada mes hasta Septiembre. Reconocido por CPEIP con 150 hrs. aproximadamente. Para inscripción cada docente interesado debe contactarse personalmente con la institución elegida.

Región Metropolitana.

U. de Chile Santiago.
Coordinador/a Institucional Ximena Azúa Ríos Fono secretaría 9782201E-mail secretaría
dwilson@uchile.cl
Ed. Básica:
• Educación Matemática: Figuras Geométricas: Triángulos y cuadriláteros
• Educación Artística: Lenguaje artístico visual: expresión y apreciación
Ed. Media:
• Matemática: Probabilidades
• Matemática: Vectores y transformaciones geométricas
• Historia y Ciencias Sociales: Región
• Historia y Ciencias Sociales: Ciudadanía
• Química: Aire y suelos
• Lengua Castellana y Comunicación: Literatura.

U. A. De Humanismo Cristiano
Coordinador/a Institucional Luis Osandón Millavil Fono secretaría 787.8214 E-mail secretaría
Ed. Media:
• Historia y Ciencias Sociales: Ciudadanía.

Universidad Andrés Bello
Coordinador/a Institucional Jaime Fillol Duran Fono secretaría 6618715.
Ed. Media:
• Educación Física: Actividades motrices en contacto con la Naturaleza y aventura.

Universidad Católica Cardenal Raúl Silvia Henríquez
Coordinador/a Institucional María Inés Noguera Echeñique Fono 4601200 secretaría
E-mail secretaría eaguirre@ucsh.cl
Ed. Básica:
• Educación Artística: Lenguaje artístico visual. Expresión y apreciación
Ed. Media:
• Historia y Ciencias Sociales: Región.

Universidad de Santiago
Coordinador/a Institucional Víctor Martínez Álvarez Fono secretaría 68194320 anexo 107 E -mail lucia.guerra@usach.cl
Ed. Básica:
• Lenguaje y Comunicación: Medios masivos
• Educación Matemática: Números racionales: Fracciones
• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía: Transformaciones y transferencias:
Mundo físico
• Estudio y Comprensión de la Sociedad: Democracia y desarrollo
Ed. Media:
• Matemática: Estadística
• Historia y Ciencias Sociales: Sistema económico nacional
• Física: El sonido y la luz
• Química: El agua, sus propiedades moleculares y su uso como disolvente
• Lengua Castellana y Comunicación: Medios masivos de comunicación.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
Coordinador/a Institucional Lucía Pereira Fono secretaría 2412416 E-mail secretaría direducc@umce.cl
Ed. Básica:
• Educación Matemática: Números racionales: fracciones
• Educación Artística: Lenguaje artístico musical
Ed. Media:
• Biología: Sistema nervioso
• Física: Electricidad y Magnetismo.

Universidad Central de Chile
Coordinador/a Institucional Víctor Cancino Fono secretaría 582.6738 E-mail secretaría sdonoso@ucentral.cl
Ed. Básica:
• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía. Transformación y transferencias: Mundo físico.

Universidad P.U.Católica
Coordinador/a Institucional María José Cot Gómez Fono secretaría 354.7804 E-mail secretaría mvidal@uc.cl
Ed. Media:
• Historia y Ciencias Sociales: Ciudadanía

Universidad Mayor
Coordinador/a Institucional Julio Zuleta Farías Fono secretaría 328.1003
Ed. Básica:
• Educación Artística: Lenguaje artístico musical
Ed. Media:
• Matemática: Probabilidades

Universidad Diego Portales
Coordinador/a Institucional María del Pilar Muñoz Hardoy Fono secretaría 6762526 E-mail secretaría ingrid.sepulveda@udp.cl
Ed. Básica:
• Lenguaje y Comunicación: Literatura
• Educación Matemática: Proporcionalidad
• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía. Transformaciones y transferencias en
organismos: Fotosíntesis y respiración celular
• Estudio y Comprensión de la Naturaleza: Materia y energía: Transformaciones: Mundo químico.
Estructura de la materia
• Estudio y Comprensión de la Sociedad: Relaciones sociedad y naturaleza.
Para más informaión de estos cursos y becas para menciones (financiada en ran parte por el MINEDUC), ingresa a la página del CPEIP

jueves, noviembre 23, 2006

Alerta a lo que esta ocurriendo.

Algunos o algunas, nos han declarado pública y engañadoramente las "vondades", del "histórico" acuerdo. Sin embargo, las declaracion de algunos de dirigentes nacionales no dan cuenta de esa visión.
Estimadas (os) colegas

Por medio del presente mensaje hago llegar a ustedes la información de una grave situación que esta aconteciendo, cual es la tramitación en el Congreso Nacional de una ley que entrega atribuciones a los Alcaldes para ajustar las plantas docentes lo que significa en la practica la facultad de despedir profesores. Se trata del proyecto que otorga a los municipios la opción de solicitar anticipos de subvención para financiar gastos en personal docente, se supone que esta ley tenia el objetivo de permitir la cancelación de las deudas de perfeccionamiento y previsionales que muchos municipios tienen con el profesorado, pero una vez mas el asunto lleva su trampita y se ha incorporado esa facultad, lo cual obviamente es muy grave ya que es un paso mas para ir desmontando la estabilidad en el empleo docente y un avance hacia la flexibilización laboral. El asunto muestra además una grave deficiencia de parte del Colegio, ya que recién en esta semana se ha tenido la información en circunstancias que el proyecto lleva semanas de tramite en el parlamento, obviamente hay negligencia de parte de la estructura jurídica ya que este retraso en la información implica también una tardía respuesta como gremio.

El asunto es bastante serio y se une a la fuerte ofensiva desde varios sectores por terminar con el Estatuto Docente y con la mínima estabilidad con que cuenta nuestro gremio. Sin duda ese seria el ultimo paso para terminar por convertir a la educación en una mercancía y al trabajo docente en una mera relación comercial.

Esto requiere de una fuerte respuesta como gremio y ameritaría una postura firme y sin debilidades de quienes lideran hoy al gremio, postura que lamentablemente no es la que observamos hoy en quienes conducen nuestra organización; obviamente en estos temas no basta con tibias declaraciones, ni reuniones inconducentes, ni publicaciones en la web; se requiere de respuestas claras y activas y por ahora eso no esta ocurriendo . Entonces creo que debe comenzar a gestarse una presión desde la base, no solo a la dirigencia del gremio, también al gobierno, parlamentarios, concejales, etc. exigiendo el retiro de esta ley que se esta gestando a espaldas del profesorado.

¡ Es la hora de que nuestra voz de magisterio vuelva a resonar fuerte y obligarlos a que nos escuchen!!

En lo inmediato todo profesor debería exigir a sus representantes (dirigentes) la inmediata citación a asambleas comunales, y que desde ahí salga un inmediata demanda de acción rápida y fuerte de parte de las dirigencias regionales y nacional, llamándose de forma urgente a una asamblea nacional extraordinaria para dar una respuesta unitaria y decidida.

Además seria muy importante que esta información circule de la manera mas amplia para ir contando con un magisterio conciente y activo en relación a lo que esta ocurriendo

Reciban un afectuoso saludo

MARIO AGUILAR AREVALO
Dirigente Nacional
Colegio de Profesores de Chile

martes, noviembre 21, 2006

A sacar cuentas...

CALCULO DEL 5.2% DE REAJUSTE PARA EL SECTOR PÚBLICO
APLICABLE AL PERSONAL DOCENTE. AÑO 2006.
(No oficial) . Fuente: www.colegiodeprofesores.cl

BENEFICIOS MONTOS BENEFICIARIOS

Reajuste de las remuneraciones docentes que correspondan

5.2%

Docentes Municipales, particulares subvencionados y D.L. 3166, respecto de aquellas remuneraciones a que tengan derecho y que contemplen este tipo de reajustabilidad.


Aguinaldo Navidad
(Diciembre 2006)

$30.337.-
Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea igual o inferior a $350.000.-

$16.094.-

Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea mayor a $350.000.-

Bono especial (logrado en el "extraordinario" proceso de negociación que en el Congreso han hecho importantes modificación pro-flexibilidad laboral)
(Diciembre 2006)

$100.000.-
Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea igual o inferior a $400.000.-

$50.000.-
Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Nov. 2006, sea mayor a $400.000.-

Aguinaldo Fiestas Patrias
(Sept. 2007)

$39.802.-
Docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 cuya remuneración líquida percibida en Agosto 2007, sea igual o inferior a $350.000.-

$27.725.-
Docentes indicados cuya remuneración líquida percibida en Agosto 2007, sea mayor a $350.000.-



Bono Escolaridad
(Marzo y Junio 2007)
$39.218.-
2 cuotas

$19.609.-
03.2007

$19.609.-
06.2007

A docentes Municipales, Particulares Subvencionados y D.L. 3166 por cada hijo de entre 5 y 24 años, que sea carga familiar, siempre que cursen estudios regulares en pre-básica 2º nivel transición, básica, media, superior o educación especial.

Bono Adicional al de Escolaridad

$16.406.-
Marzo
2007

A docentes antes indicados y por los hijos señalados, cuando dichos docentes tuvieran una remuneración líquida igual o inferior a $350.000.-

1. Para efectos de esta Ley se entiende por remuneración líquida el total de las de carácter permanente correspondientes a Noviembre 2006 y Agosto 2007, en su caso, con la sola deducción de los impuestos y de las cotizaciones previsionales obligatorias.
2. Los aguinaldos de Navidad, Fiestas Patrias, Bono Escolaridad y Bono Especial sólo se otorgarán a los docentes cuya remuneración bruta permanente (o líquida en el caso del bono especial), en los meses que corresponda, sean iguales o inferiores a $1.300.000.-, excluidos los bonos o asignaciones asociados al desempeño individual, colectivo o institucional.
RECUERDEN QUE ESTA INFORMACIÓN AÚN NO ESTA OFICIALIZADA.
El docente rebelde con "b" de BASTA de abusos y engaño.

sábado, noviembre 18, 2006

Opinión necesaria

LOS DIRIGENTES GREMIALES Y EL INICIO SUTIL (¿O EVIDENTE?) DE LA CARRERA ELECTORAL:

LOS QUE QUIEREN SER , LOS QUE FUERON Y LOS QUE QUIEREN VOLVER A SERLO

“Los profesionales docentes que ocupen cargos de responsabilidad en cualquiera instancia del Colegio deberán asumir y ejercer sus funciones gremiales con un alto grado de responsabilidad y entrega hacia la organización y con sus afiliados, defendiendo el prestigio de la entidad, la dignidad y rol social de la profesión y propendiendo con su acción a la obtención de mejoramientos en sus condiciones de trabajo y de remuneración.

...se consideran conductas reñidas con la ética docente:

En general, utilizar el nombre "Colegio de Profesores", "Colegio de Profesores de Chile", "Colegio de Profesores de Chile A.G.", o similar o que induzca a confusión su logo institucional o timbres que aludan al gremio en sus diversos niveles... “

Código de Ética del Colegio de Profesores.

Ha pasado un mes del conocido y cuestionado “ACUERDO HISTORICO”, de los Dirigentes Nacionales con el MINEDUC (Ministerio de Educación). Ampliamente sabido son las irregularidades en los resultados de la “consulta” realizada. Sin embargo, más allá de las declaraciones, cartas de rechazo y otras protestas simbólicas, las firmas desde Pavez a Gajardo definieron e hipotecaron en 4 años las posibles discusiones sobre las políticas educacionales (en especial por el informe final del Consejo de educación, el cual pretende terminar con el Estatuto Docente), y nuestros requerimientos, en cuanto a las condiciones materiales que ejercemos nuestro rol educacional.
En nuestra comuna, como todos y todas deben saber, ampliamente se rechazó la propuesta lograda “cupularmente”. En ese contexto, el Dirigente Nacional, Mario Aguilar, participó en una reunión-asamblea con delegados y docentes explicando los pro y contra de dicho acuerdo.
Curiosamente a 3 semana del encuentro con el dirigente, una docente de nuestra comuna, Judith González, junto con el concejal, Guillermo Flores, y un Dirigente Nacional, Darío Vásquez, realizaron una invitación amplia, para una reunión explicativa, para el viernes 17 del presente a las 17:00 hrs., en el Complejo Educacional de nuestra comuna.
Me parece extraño que se realice una reunión de algo ya conocido y rechazado por la comuna, además su convocatoria se difunde con carta invitación con logo institucional del Colegio de Profesores (¿no vulnera el artículo Nº 20 del código de Ética?) y de la Municipalidad, lo cual me genera inquietud y preocupación, ya que dicha docente se atribuye funciones que corresponden a dirigentes legítimamente elegidos (ella debió solicitar, a la mesa directiva, una reunión sobre sus inquietudes). Ello reviste gravedad al ser respaldada por un concejal (generando una intervención político-partidaria), y un Dirigente Nacional, legitimando oficialmente dicho encuentro.
Tengo claro que en vísperas de elecciones del Colegio de Profesores, aún bastantes lejanas (en Octubre del 2007), los docentes interesados -legítimamente por cierto- en participar como candidatos al Directorio Comunal comiencen ha realizar actividades para este fin, pero ello debe implicar procesos transparentes y honestos que no signifiquen manipulaciones implícitas o explicitas.
Por estos hecho, estimo que dicha profesora debe recibir una carta de amonestación (censura por escrito, según Código de Ética), por parte del Comunal de esta comuna, explicitando la confusión que puede genera estas prácticas. Por ejemplo, esto puede ocasionar que, Hugo Gutiérrez, realice una reunión con docentes vinculados a la organización partidaria de dicho concejal, invitando con membrete municipal y de la institución gremial docente.
Estimo que estas prácticas no ayudan a generar un clima de unión y justa participación democrática. Una orgánica (Colegio de Profesores), que pierde credibilidad en importantes sectores de profesores y profesoras, tiene que generar acciones basadas en la coherencia de principios y en el respeto de las instancias gremiales aún existentes.


LA TRANSPARENCIA Y COHERENCIA NO SE DICE...
¡¡SE PRÁCTICA!!







Carlos Morales Cordero
Docente Colegiado

jueves, noviembre 16, 2006

NEGOCIACIÓN HISTORICA PARA TODOS LOS PROFESORES Y PROFESORAS DE ESTABLECIMIENTOS SUBVENCIONADOS: ¿ENGAÑO OTRA VEZ?


Durante Octubre, el Ministerio de Educación hizo entrega de una propuesta de la negociación a la Directiva Nacional del Colegio de Profesores. Dicha entrega fue publicita con una sorprendente cobertura de los medios de comunicación escritos y audiovisual.
Parecía extraño ver, a toda la mesa negociadora, con torta celebrando un autodenominado “acuerdo histórico” donde los docente recuperaba la “Asignación de título”.
Creo que mucho docentes, que trabajamos en el sector municipal, pensamos en un primer momento, que por fin las tendencia “progresistas” de las autoridades, reivindican la dignidad de miles de docentes que diariamente trabajan en sectores populares, practicando educación pública integradora y democrática.

Más curiosa parecía dicha situación, cuando este pre-acuerdo era visto como algo definitivo, dejando de lado el mandato de la Asamblea de profesores y profesoras, que establecía que posterior a la entregada de la propuesta del MINEDUC, se debía realizar una consulta después de un análisis de dicho documento.

Fueron pocos los establecimientos que realizaron un real análisis de las 8 páginas de dicha propuesta (considerando que el día 16 celebramos nuestro día), pero pese a ello el Directoria Nacional, requería una sospechosa urgencia para realizar la consulta el día jueves de la Semana del 16 al 20 del presente mes. A nivel Metropolitano solicitaron más tiempo, a lo cual sólo permitieron un días más.

Junto con esto aparecían voces desde el Directorio Nacional, como fue Mario Aguilar, el cual establecía criticando esta propuesta, y explicitaba que aprobarla era riesgoso para el futuro de los docentes de sectores subvencionados.

Si nos remitimos al documento, se evidencia que este no es más que engaños para los docentes y para toda la comunidad escolar:

En los aspectos referido a las remuneraciones:
a) “la renta básica mínima nacional (RBMN) se incrementará en la misma oportunidad y en los mismos porcentajes que se reajustan las remuneraciones del sector público”, por lo tanto, dependemos de las variaciones macroeconómicas de este sistema capitalista para ver nuestro reajuste (lo más probable que el gobierno otorgue un reajuste entre un 5 a 6%), lo cual sólo será un pequeño paliativo de las alzas de la Luz y los productos que utilizan esta fuente energética.
b) “Es voluntad de las partes concretar el compromiso de constituir una comisión de trabajo conjunta, dentro del primer semestre del año 2007, con el propósito de construir una carrera profesional docente que establezca normas de ingreso, de ascenso profesional y salida del sistema, así como revisar y articular las distintas asignaciones y estímulos al ejercicio docente establecidos en el Estatuto Docente...”. Ello deja en evidencia que dicha carrera no tiene ninguna intención de regular el ejercicio de la profesión vinculada a una real evaluación, tomando en cuenta lo contextual. Sólo deja ver que dicho aspecto busca la modificación del Estatuto Docente para la flexibilización laboral.
c) “Implementar una campaña nacional de difusión, a inicios del año escolar 2007, sobre prevención y salud laboral, así como también un trabajo orientado a la conformación de comités paritarios en todos los establecimientos del país. Más que realizar campañas en la prensa o realizar boletín, de empresas “vinculada” al MINEDUC, es imperioso entregar recursos para incorporar la depresión, stress y otras dolencias como enfermedades profesionales, con el fin de tener el tratamiento requerido. Junto con ello establecer terapias y estrategias de mejoramiento del clima laboral de los trabajadores de la educación, en lo físico y ambiental (espacios para el descanso y baños adecuados).
d) “Se crea la Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP) para aquellos profesionales de la educación que se desempeñen en el sector municipal, particular subvencionado ... Dicha bonificación equivaldrá a un monto fijo mensual, el que aumentará gradualmente hasta alcanzar la suma de $61.000.- el año 2010... La referida bonificación remplazará de manera gradual la Unidad de Mejoramiento Profesional Base (UMP)”. Este “gran” logro al parecer significa recibir gradualmente, durante 4 años $43.000 (esto es restando la UMP), siempre y cuando los docentes posean los requisitos que se debe tener para el pago de dicho bono.
e) “Fortalecimiento de la Evaluación Docente: Se establece un estímulo orientado a completar el proceso de evaluación de los docentes, consistente en un bono de $50.000, por una sola vez, para aquellos profesores que habiendo obtenido los niveles de desempeño destacado y competente en la evaluación del desempeño profesional, rindan efectivamente la prueba de conocimientos disciplinarios y pedagógicos”. Esto finalmente legitima el actual proceso de evaluación docente, ampliamente criticado por su inoperante mecanismo y estresante proceso. Aquellos que ayer pedían devolver portafolios y movilizarse contra este mecanismo evaluatorio, hoy dan legitimidad a aquello que criticaron con vehemencia.
f) “...se establecerá una bonificación por retiro voluntario ... para aquellos profesionales de la educación que presten servicios en establecimientos educacionales del sector municipal, que en el período 2007-2008 tengan o cumplan sesenta o más años de edad si son mujeres, o sesenta y cinco o más años de edad si son hombres, siempre que renuncien o presenten su renuncia anticipada e irrevocable... se facultará, excepcionalmente, al sostenedor para que declare la vacancia del cargo de titularidad de los profesionales de la educación, respecto del total de horas que sirvan en una dotación docente del sector municipal”. Más allá del dinero ofrecido, la gravedad de esto radica en la forma que busca “dar tiraje a la chimenea” en los docentes. Establece una presión indigna, ya que obliga, a un grupo importante de docente, a retirase sin un mejoramiento real del daño previsión que vivirán al ver reducido en un tercio su sueldo.


Lo presentado anteriormente demuestra que la negociación no se pude sindicar como “histórico acuerdo”, sino más bien el gran “GOL” a todos los profesores y profesoras. Pero hay más. Al MINEDUC no le basta establecer estos indicadores desventajoso para los y las docentes, entrega un fuerte aumento al reajuste variable, esto es: “...incrementará la asignación de excelencia, que actualmente reciben los docentes que se desempeñan en establecimientos premiados con el SNED (...) adicional al actual de destacado y competente, y que dará derecho a una asignación mensual de un 5% de la RBMN”. Esto significa potenciar todo aquello que implique competencia entre establecimientos y legitimar el actual proceso de evaluación (in)docente.

Esta propuesta no sólo es un engaño, muy bien presentado, a las aspiraciones del magisterio. Además genera un divorcio de todos los temas, los cuales son más importantes que “pesos más y pesos menos”. La eliminación de la actual LOCE y la elaboración de una nueva ley, el término de la municipalización, el pago de subvención por matricula y no por alumno(a) (voucher encubierto); número de alumnos(as) por curso, el derecho a la educación por sobre la libertad de enseñanza, ente otros, son temas claves que han colocado los secundarios con fuerza y que los docentes plantean desde la llegada de la administración civil del sistema capitalista chileno.

Como queda explicitado: “...las partes están de acuerdo en la aprobación de una nueva LOCE, que contemple, entre otros aspectos, un eficaz reforzamiento de los requisitos del reconocimiento oficial de los establecimientos escolares (...), la necesidad de perfeccionar el marco regulatorio institucional y, para asegurar que éste se aplique en forma adecuada, debe reforzarse la capacidad de diseño político y las funciones de apoyo del Ministerio, las que deben complementarse con la fundación de otro alto instrumento público: una Superintendencia de Educación (...) reforzar la descentralización, ambas partes coinciden en la urgencia de regular y fortalecer la administración territorial de la educación (...), coinciden también en la importancia de continuar incrementando los recursos públicos destinados a la educación y la necesidad de establecer nuevas fórmulas de financiamiento, de acuerdo al común objetivo de atacar la desigualdad y de elevar la calidad de la educación para todos”.

Todo lo mencionado explicita la concordancia, la necesidad y bonitas palabras de diplomacia, pero no hay ningún acuerdo que implique el envió de un proyecto de ley o bien formar comisiones para trabajar sobre ello, es decir “palabras, palabras y más palabras”.

Lo preocupante en este ámbito radica en LOS NIVELES DE CONSECUENCIA Y DIGNIDAD que estamos dando ante la opinión pública y estudiantes. Para ellos “nos arreglamos los bigotes”, y los dejamos abandonados en sus legitimas luchas. A esto se suma el hecho que las negociaciones son por 4 años, por lo cual las posibilidades de actuar quedan limitadas por un acuerdo que nos amarra en toda la administración de este gobierno.

Vergonzoso es ver a dirigentes, supuestamente progresistas y consecuentes, legitimando esta propuesta y establecer, desde antes, los niveles de apoyo que tendría la consulta “show”, (hasta el Mercurio planteaba el apoyo en un 60% el día Viernes 20, aún sin la entrega de resultados finales). Y posteriormente, frente a la presión de las bases acusando de Traidor, comienzan a cambiar para rectificar los errores cometidos.

Sabiendo desde antes, por las señales de la prensa, la torta y otros aspectos; que la aprobación “mula” era un hecho. Los docentes que pensamos que más que lo reivindicativo hoy esta en juego modelos de desarrollo que afecta lo educacional. Tenemos que desenmascarar el carácter oportunista de algunos miembros del Directorio Nacional, incluyendo a Gajardo, los cuales actúan en base a acuerdo y negociaciones con cálculo político-mercantil y de ascenso político partidista.

No debemos reconocer, aunque sea de carácter simbólico, los resultados aparecidos (60% de aprobación), y recurrir a todos los medios posibles para denunciar la acción copular y traidora de los actuales dirigentes nacionales.

Tenemos que generar cambios profundos en la actual organización de profesores, en pos de una instancia de real participación y lucha por una nueva educación.

Antes Verdugo...
Después Pavez.
Ahora es Gajardo quién nos vende otra vez.


LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MOVIMIENTO DE PROFESORES Y PROFESORAS SÓLO DEPENDE DE NUESTRA CONVICCIÓN, ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN.

RECUERDEN QUE LA COHERENCIA EN LO QUE SE DICE SE DEMUESTRA EN LO QUE SE HACE.


NO OLVIDAR LOS MOTIVOS DE NUESTRA LUCHA Y MOVILIZACION

miércoles, noviembre 15, 2006

OPINIONES SOBRE LA "HISTORICA NEGOCIACIÓN"

Durante este tiempo seremos testigo de variado discursos y argumentos que intentan mostrar las vondades de la negociación de parte del Directorio Nacional y el Ministerio de Educación.
Como recordaran los docentes de nuestra comuna, en la "transparenta" consulta, rechazaron ampliamente esta negociación.
Presento la declaración de dirigentes opinando de este proceso, que nuevamento nos deja con un gran....
SABOR AMARGO .

RECHAZAMOS ACUERDO CON EL MINEDUC.
01 de Noviembre de 2006

Con el objeto de expresar públicamente nuestro parecer respecto al acuerdo Colegio de Profesores – MINEDUC a un grupo de dirigentes y miembros del Colegio de Profesores, de distintos niveles y regiones del país, nos ha parecido oportuno expresar públicamente los motivos por los cuales no compartimos dicho acuerdo. Cabe consignar que este contó con el respaldo de 14 de los 15 dirigentes nacionales (con el sólo rechazo del dirigente Mario Aguilar), lo que nos parece insólito en especial por la actitud y comportamiento de aquellos dirigentes que anteriormente aparecían como críticos de las políticas educacionales del gobierno. No compartimos ni avalamos el accionar de ninguno de estos dirigentes por las siguientes razones:
1° Es excesivo y fuera de toda racionalidad gremial firmar un acuerdo a 4 años. Siempre se dijo que se negociaría a 2 años. Nos parece negativo que se inmovilice al gremio por tanto tiempo.
2° Carrera Profesional: en el acuerdo sólo se consigna el compromiso de crear una comisión de trabajo, pero no pone fechas límites para su creación. Conociendo al Mineduc y su vieja práctica dilatoria ¿Cuántos años funcionará esta comisión?
3° Salud laboral docente: Se trata de un acuerdo excesivamente ambiguo que compromete nada respecto a la dictación de una ley que norme respecto a nuestras enfermedades profesionales. Este es el tema de fondo que afecta a miles de docentes y una vez más queda fuera de los acuerdos.
4° Fortalecimiento de las asignaciones variables: para quienes desde hace años hemos sostenido el rechazo a este tipo de asignaciones mientras no se resuelvan problemas estructurales de la educación nos parece contradictorio e inconsecuente aprobar ahora un artículo que fortalece este tipo de asignaciones.
5° Fortalecimiento de la evaluación docente: Hemos sido contrarios a la forma como se ha implementado este tipo de evaluación, por ello todo lo que permita su fortalecimiento no lo podemos aceptar. Consideramos contradictorio e inconsecuente rechazar la evaluación docente y aceptar ahora un punto en el acuerdo con el MINEDUC titulado “fortalecimiento de la evaluación docente”. Con esto los mismos que ayer rechazaban este tipo de evaluación hoy han terminado avalándola.
6° Modificación orden de prelación: consideramos que este punto del acuerdo atenta contra la estabilidad docente, pues por primera vez se faculta al empleador para que despida del sistema a un docente titular. En efecto el punto IV.2 letra e del acuerdo Colegio – MINEDUC señala que el último en salir del sistema en caso de supresión de horas será el profesor a contrata, rompiendo con esto con el resguardo que siempre se había tenido hacia el docente titular. Además con este punto se legitima y valida la variable salud incompatible como causal de despido. Es decir nuestros propios dirigentes están avalando que se despida profesores porque están enfermos.
7º El acuerdo no considera ninguno de los temas de fondo de la educación chilena como la derogación de la LOCE, desmunicipalización del sistema, revisión de la JEC, cambio al sistema de financiamiento, fin al lucro con fondos públicos, etc. Mientras el país por fin aborda en profundidad
estos temas cruciales, gracias a las movilizaciones estudiantiles, el gremio docente aparece abandonando a los estudiantes en su lucha a cambio de un par de beneficios económicos menores. Nos parece francamente impresentable y nos deja en muy mal pie ante la opinión pública..
CONSULTA ILEGITIMA Y NULA
Denunciamos ante el país que este acuerdo Colegio – Mineduc se aprobó a partir de una consulta ilegal, toda vez que no se ha ajustado a los procedimientos que establece el estatuto del gremio (artículos 12 y 15). Entre otros que no se conformó el organismo que debe cautelar y verificar su desarrollo. Además se realizó sin contar con el tiempo mínimo para una adecuada información y en definitiva no contó con una participación representativa del total de docentes del país ya que de 140.000 profesores activos en el sistema sólo votaron 58.000, es decir el 41,2% del total, de los cuales 34.800 aprobaron (un 24,28%) y rechazaron 23.200 (un 16,57%), dándose una abstención del 58,8%. Con esto se demuestra que ganó la abstención. Es decir este acuerdo se aprueba con el apoyo real de un 24,28% de profesores.
Responsabilizamos a la mayoría del Directorio Nacional de esta alta abstención, por no dar los tiempos y facilidades para garantizar un plebiscito informado, debatido y con tiempo suficiente para participar. Por todo esto llamamos a declarar nula esta consulta y a generar las condiciones que garanticen la participación del conjunto de docentes del país, informadamente, y con padrones que garanticen que nadie vote dos o tres veces.
¿QUÉ PROPONEMOS?
Mientras no se resuelva el tema de una jubilación digna y permanente, mientras no se dicte una ley que nos proteja de nuestras enfermedades profesionales, mientras no volvamos a jubilar por años de servicio, mientras no se resuelva el tema de la deuda histórica y no se vuelva a asumir el rol garante del estado con el fin de garantizar calidad educativa para toda la población, no podremos estar conformes con lo logrado por el gremio y por tanto no debemos dar por concluida la negociación.
Hacemos un llamado a todos los docentes del país a organizarse desde sus unidades educativas para transformar profundamente al Colegio de Profesores y contar con una organización y dirigentes que verdaderamente defiendan nuestros derechos: Es tiempo de refundar el Colegio de Profesores: llamamos a reformar los estatutos permitiendo la revocabilidad de los dirigentes que no cumplen sus promesas electorales o traicionan a quienes los eligen; llamamos a transparentar la gestión dirigencial, a mantener un estricto control de la base respecto al accionar de las cúpulas.
Son tiempos de construir una organización a la altura de los tiempos y desafíos, con dirigentes serios y valientes que no dudan frente a mezquinas ofertas que significan profundos retrocesos para el gremio. Estamos ciertos que ese mínimo de 40% de rechazo representa precisamente esa esperanza de que vendrán tiempos mejores para el gremio. Ello requiere de una actitud activa, digna y coherente para evitar que este acuerdo ilegitimo termine siendo la venta definitiva de nuestra organización gremial
A quienes comparten lo expresado en esta misiva solicitamos hacernos llegar su apoyo al mail rechazamosacuerdo@gmail.com

Fraternalmente,
Mario Aguilar Arévalo, Dirigente Nacional Col. Profesores.
Carlos Díaz Marchant, Dirig. Regional Metropolitano.
Narciso Herrera, Dirig. Nacional UNETE.
Luis Yañez, Presidente Buin
Cristían de la Fuente, Presidente Prov. Linares
Macarena Miranda, Dirig. Prov. Maipo
Carlos Ojeda, Dirig. Comunal Arica
Carmen Galvez, Dirig. comunal Estación Central
Josefina Quieiruga, delegada gremial Pudahuel.
Doris Cid Viveros, presidenta Federación Isla de Maipo.
Hugo Gerter, delegado gremial Valdivia
Fernando Padilla, delegado gremial Temuco
Sandra Hernández, dirig. El Monte.
Paola Mansilla, delegada Talagante.
Doris Viveros, dirig. Prov. Talagante.
Juanita Bravo, presidenta El Bosque.
Daniel Lillo, Cerro Navia.
Marcela Pino, delegada San Joaquín.
Eduardo Avendaño, La Reina.
Ana María Quezada, Maipú.
Gladys Oyarzún, Colina.
Fresia Ponce, Puente Alto.
Andrea Muñoz, presid. San Miguel.
Alvaro Alvear, Lo Espejo.
Mery Vergara, dirig. Prov. Melipilla.
Victoria Zambrano, San José de Maipo.
María Angélica Olivares, La Florida.
Marcos Fuentes, La Florida.
Manuel Osorio, La Florida.
Eduardo Díaz, Lampa.
Nobelia Contreras, Macul.
Nancy Casanova, San Ramón.
Luis Miranda, La Pintana.
Marisol Saavedra, dirig. Lampa.
Gloria Rojas, Peñalolén.
Sergio Madsen, Buin.
Beatriz Gatica, La Pintana.
Marcela Olivos, dirig. Confeesitep.
María Soledad de la Cerda, Macul.
Edith Reyes, Ñuñoa.
Susana López, Recoleta.
Evelyn Gahona, vicepres. Estación Central.

¡ REFUNDACION COLEGIO DE PROFESORES AHORA!

UNA CONSIGNA VALIDA Y VIGENTE


PARA NO OLVIDAR...
SOLO LA MOVILIZACION, COMPROMISO Y HONESTIDAD, PERMITIRA UN FRENO A LA MERCANTILIZACION DE LA EDUCACIÓN.

miércoles, noviembre 08, 2006

Reuniòn

Colegas recuerden la reuniòn del dìa 13 de Noviembre a las 19:00 hrs en el Complejo Educacional, los esperamos no falten.-