domingo, noviembre 08, 2009

Voto político (importante)

LAS PROFESORAS Y PROFESORES DE
CHILE A LA OPINIÓN PÚBLICA


Una profunda crisis del sistema educativo, originada desde el traspaso de la educación a los municipios y a corporaciones privadas durante la dictadura militar y no resuelta por los gobiernos de la Concertación, ha provocado el desconocimiento de derechos del Magisterio y la consiguiente y justa huelga nacional.

En virtud de ello la Asamblea Nacional aprobó por unanimidad el siguiente:

VOTO POLITICO

La Asamblea Nacional Extraordinaria del Colegio de Profesores de Chile A.G. reunida en la Sede de la Central Unitaria de Trabajadores, el día viernes 6 de noviembre, ha resuelto lo siguiente:

1.- Un voto de rechazo a la Presidenta de la República, señora Michelle Bachelet Jeria y al gobierno de la Concertación que encabeza, por no darle solución a la legítima demanda de las profesoras y profesores afectados por la Deuda Histórica (D.L. 3551) y el incumplimiento del protocolo de acuerdo establecido con el Parlamento, en octubre del 2008, que buscaba una fórmula para resolver el problema, y por no mostrar voluntad política para concretar el pago del Bono SAE.

2.- Un voto de rechazo para los Diputados y Senadores de la República, que buscando el acomodo y beneficio personal y político que los mantenga en sus privilegios y prebendas, desconozcan la palabra empeñada y muestran su desvergüenza aduciendo el interés superior de la patria.

3.- Hacer un llamado al Magisterio de Chile y a sus familias a no votar por los candidatos que no apoyan la demanda del Magisterio Chileno.

Estamos ciertos que el profesorado de Chile sancionará, política y moralmente, a quienes se han hecho cómplices de las desigualdades, aumentando la segmentación social y minimizando el rol del Estado como garante del Derecho a la Educación de todas las chilenas y chilenos.

ASAMBLEA NACIONAL DEL COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.

Santiago de Chile, 8 de noviembre de 2009

COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE

Información desde la OPECH

Continúan huelgas de hambre ante la indiferencia del ejecutivo

La Comisión Mixta aprobó por 16 Votos a favor, el Presupuesto de Educación para el año 2010. Todo ello, a pesar, que las Bancadas Parlamentarias había manifestado su propósito de presionar al Gobierno con el Rechazo del Presupuesto, sino se entregaba soluciones al Magisterio, al cual le adeudan sus justas remuneraciones tras años de espera (Deuda Histórica y el Bono SAE). Ya son numerosos los profesores que han optado por medidas desesperadas ante la indiferencia del Estado, indiferencia que no ha encontrado correlato en los actores educativos quienes han prestado su apoyo al gremio tras una demanda que deja en evidencia el rostro neoliberal del ejecutivo que no da un buen ejemplo, en un país donde los abusos laborales y las humillaciones de los trabajadores son parte del cotidiano. En respuesta a esta situación el gremio docente señaló que, crecerán las huelgas de hambre, se instalarán ollas comunes, existirán tomas de reparticiones públicas y se respaldarán en su totalidad todas las formas de presión que las bases ejecuten en las regiones del país.

Un comentario para la reflexión

A RÍO REVUELTO, GANANCIA DE...SOSTENEDORES


Fuente: http://www.paideia.cl/index.html


La huelga de docentes ha puesto en tela de juicio el trabajo de quienes se desempeñan en el sector municipalizado. Ahora todos lanzan la consigna, parodiando a JFK, "No pregunten más por la deuda histórica que se tiene con los profesores, sino por la deuda de los profesores con la educación", acuñada por la reacción gubernamental.


Pero, en este juego de buscar culpables al pecado de reclamar por lo que se debe, los sostenedores privados (que no son otros que la Iglesia Católica), con el oportunismo propio que históricamente ha caracterizado a esta empresa, aparecen salvando a los pobres jóvenes de cuarto medio para que logren salir exitosos de la prueba que, cual juicio de dios, es aplicada año tras año para seleccionar a los hijos más preclaros de la educación privada.


Estos macarras de la moral, al decir de Serrat, no escatiman esfuerzos para adueñarse de lo poco que aún queda de educación pública, apoyados por aquellos moros y otros tantos cristianos que diseñaron una reforma curricular pensada en función de la pagada.


Por cierto que el mundo docente tiene responsabilidad en lo que pasa, pero no por la mala calidad de ella. La tiene porque no es capaz de disentir ni de levantar su propuesta propia, alejada de los esquemas tecnocráticos neoliberales a que se aficionó, por un prurito de modernidad. De salir del entrampamiento a que lo llevan con el Estatuto Docente y las remuneraciones por incentivos. No puede caer en el juego de aquellos que, al igual que el tonto que mira el dedo cuando el sabio apunta a las estrellas, hablan de lo que se pierde en subvención y no lo que este país ha perdido por la educación que se heredó de la dictadura y cuya matriz han continuado aplicando.


Lamentablemente, con el circo de diciembre nada se logrará, porque los payasos repiten los chistes fomes y añejos; al contorsionista recién contratado, que también se las da de prestidigitador, se le caen las claves, y el que podría ser el señor Corales, no logró atraer a toda la troupe.


Así, nadie espere mejorías.



La huelga de docentes ha puesto en tela de juicio el trabajo de quienes se desempeñan en el sector municipalizado. Ahora todos lanzan la consigna, parodiando a JFK, "No pregunten más por la deuda histórica que se tiene con los profesores, sino por la deuda de los profesores con la educación", acuñada por la reacción gubernamental.


Pero, en este juego de buscar culpables al pecado de reclamar por lo que se debe, los sostenedores privados (que no son otros que la Iglesia Católica), con el oportunismo propio que históricamente ha caracterizado a esta empresa, aparecen salvando a los pobres jóvenes de cuarto medio para que logren salir exitosos de la prueba que, cual juicio de dios, es aplicada año tras año para seleccionar a los hijos más preclaros de la educación privada.


Estos macarras de la moral, al decir de Serrat, no escatiman esfuerzos para adueñarse de lo poco que aún queda de educación pública, apoyados por aquellos moros y otros tantos cristianos que diseñaron una reforma curricular pensada en función de la pagada.


Por cierto que el mundo docente tiene responsabilidad en lo que pasa, pero no por la mala calidad de ella. La tiene porque no es capaz de disentir ni de levantar su propuesta propia, alejada de los esquemas tecnocráticos neoliberales a que se aficionó, por un prurito de modernidad. De salir del entrampamiento a que lo llevan con el Estatuto Docente y las remuneraciones por incentivos. No puede caer en el juego de aquellos que, al igual que el tonto que mira el dedo cuando el sabio apunta a las estrellas, hablan de lo que se pierde en subvención y no lo que este país ha perdido por la educación que se heredó de la dictadura y cuya matriz han continuado aplicando.


Lamentablemente, con el circo de diciembre nada se logrará, porque los payasos repiten los chistes fomes y añejos; al contorsionista recién contratado, que también se las da de prestidigitador, se le caen las claves, y el que podría ser el señor Corales, no logró atraer a toda la troupe.


Así, nadie espere mejorías.

viernes, noviembre 06, 2009

Publicación de prensa comentada.

Fuente: Cooperativa.cl

La Municipalidad de Estación Central negó que se esté pensando vender el emblemático liceo del mismo nombre, después que la comunidad escolar reclamase por la información respecto a que Comeduc, fundación dependiente de la Cámara Nacional de Comercio, una institución privada estaba analizando adquirir el recinto, dejando sin matrícula a 600 estudiantes.

Según el relato de una madre, alumnos de otro establecimiento "vinieron el viernes pasado a conocer el colegio y dijeron que este era su nuevo colegio para el próximo año", mientras otro comentó que "se están vulnerando los derechos respecto a la educación, que es libre para todos los niños (...), es como vender en Santiago el Liceo 1 o el Liceo de Aplicación".

De acuerdo a la comunidad, el tema fue tratado en el Concejo Municipal realizado el jueves, donde la institución privada dio a conocer los planes que tienen para los terrenos que aspiran a adquirir, inquietando a los padres.

El director del colegio, Carlos Negrete, reconoció que el tema se trató en la instancia pero que sólo "fue una presentación. No hay venta de edificios, lo que se está haciendo es un proyecto, una posibilidad que podría darse si es que el Concejo lo aprueba".

Por su parte, el alcalde Rodrigo Delgado (UDI) aseguró que no se trata de una venta, sino de un proyecto de mejora que ahora está en riesgo de no llevarse a cabo por el reclamo de los apoderados.

"Este es el típico caso cuando la mala intención y la mediocridad le gana a las ideas y propuestas. Esta es una idea que nos entregó la Seremi de Educación, a través de una fundación muy seria que tiene varios colegios en la Región Metropolitana y que la idea era hacer una alianza estratégica con ellos para poder mejorar la oferta educacional", explicó.


COMENTARIO DEL BLOG:
¿Será posible que la instalación de un nuevo establecimiento particular subvencionado mejore la educación municipal de la comuna? ¿No es una competencia desleal a establecimientos educacionales sin los recursos de la empresa privada?

Los reales planes de mejoramiento se realizan con los actores e implementadores de dichas acciones: Docente junto a la comunidad educativa.

¿Creerá el Alcalde que la comunidad de trabajadores de la educación, los y las estudiantes y apoderados se quedarán tranquilos mientras se vende al empresariado la educación municipal de Estación Central?

¿La mediocridad y mala intención no se verá reflejada en el incumplimiento de las deudas que la municipalidad tienen con los y las docentes (BRP, perfeccionamientos, deudas a terceros, etc), provocando incertidumbre e insatisfacción?

Saquen ustedes sus propias conclusiones, OPINEN!!

jueves, noviembre 05, 2009

¿Cuáles son los intereses del municipio por la educación de Estación Central?

Como una aparente “intención honesta para mejorar la educación de la comuna”, fue una de las argumentaciones para justificar la presentación de propuesta del Alcalde, la cual consiste en la entrega de las dependencias físicas e instalaciones del Liceo de Estación Central (Ex complejo educacional) a una fundación educacional perteneciente a la Cámara Chilena del Comercio, para crear un establecimiento particular subvenciona técnico profesional.


Los argumentos vertidos por el “asesor educacional” Felipe Heresis, ex candidato de derecha para alcalde de la Granja, en su presentación da cuenta del desconocimiento de lo que implica un correcto análisis educacional y políticas de mejoramiento.


¿Dónde está el diagnóstico del nivel de apoyo financiero y humano entregado por las autoridades municipales a los diferentes establecimientos para el mejoramiento de los aspectos curriculares, clima organizacional y condiciones laborales?


¿Por qué el Alcalde, junto con los concejales políticamente cercanos a la derecha y el “asesor educacional” mencionado, no realizan una propuesta de mejoramiento integral a las escuelas y liceos de la comuna que contemple apoyo económico y un plan coherente hacia la integración de la formación polivalente de los y las estudiantes?


Al parecer los criterios individuales y de obtener beneficios personales priman frente a la posibilidad real de mejorar la educación de la comuna, más allá de sus resultados frente a pruebas estandarizadas (la educación no es sólo SIMCE y PSU, implica fundamentalmente posibilitar el desarrollo humano integral).


Estimo que debemos denunciar, desde nuestras posibilidades y capacidades, las finalidades que busca la actual administración municipal: PRIVATIZAR LA EDUCACIÓN. Para ello se requiere generar grupos desde cada escuela y liceo que dejen en evidencia estas intencionalidades en la comunidad educativa.


Desde hace un tiempo, el Alcalde Rodrigo Delgado, ha iniciado una campaña para demostrar incapacidad de los y las docentes de revertir la disminución de matrícula y logros académicos deficientes, elementos que responden a variables que no se pueden determinar solamente desde la acción docente. Las condiciones de trabajo con deudas que generan en promedio que los y las docentes reciban sólo el 90% de su sueldo, Directores y directivos con deficiencia, acciones autoritarias y autoreferenciales, desarrollo de establecimiento particulares (con facilidades por parte del municipio), infraestructura deficientes en los diferentes colegios (la capacidad de amperaje de la electricidad es sólo un ejemplo), son algunos de los aspectos que impiden objetivamente un mejoramiento continuó en materia educacional.


Más allá de las actuales movilizaciones, debemos organizarnos por la defensa de una educación que al parecer tendrá muy poco apoyo de la municipalidad (desde lo económico hasta lo humano). Evidenciar las reales intenciones de la derecha y sus cercanos en Estación Central, denunciar a personas designadas por el Alcalde, con sueldos millonarios y sin un conocimiento en lo educacional necesario para la función que pretenden desempeñar.


DEFENDAMOS LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE ESTACIÓN CENTRAL.


DENUNCIEMOS LOS AMEDRENTAMIENTOS Y AMENAZAS.


POR LOS NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES, DEBEMOS DEJAR DE SER PASIVO A LAS

PROBLEMÁTICAS DE LA COMUNA.


LO QUE BUSCAN REALIZAR CON EL LICEO DE ESTACIÓN CENTRAL, SON LAS REALES INTENCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN MUNICIPAL.

OTRA NUEVA DEMOSTRACIÓN DE LA ACTITUD DEL ALCALDE CON LA PARTICIPACIÓN DEL "ASESOR EDUCACIONAL" F. HERESI.

Trabajadores de la Educación de Estación Central

Urgente


Estamos en la comuna enfrentando una gravísima situación que definitivamente nos afecta a toda la comunidad educativa, y especialmente a los Trabajadores de la Educación: asistentes y profesores. De forma completamente accidental la dirección del Liceo Estación Central se enteró ayer miércoles 04 que su establecimiento será entregado en comodato a un Instituto de educación superior. La dirección del liceo pidió entrevista con la Sra. Isolda Cid, quien lamentablemente confirmó el cierre del establecimiento como centro educacional municipal. Esto es otro cierre definitivo de un colegio de la comuna en corto tiempo, dejando en este caso sin colegio a más de 609 alumnos y alumnas sin colegio para el 2010, y en la completa incertidumbre a 6 auxiliares, 8 asistentes, 1 administrativo, 4 trabajadores de la sep, a 38 docentes y 7 directivos. 64 trabajadores en total: asistentes y profesores. No obstante lo anterior, el consejo comunal tendría al perecer que dar la última aprobación.

Esta situación es completamente irregular en todos sus aspectos. Son establecimientos que, a propósito de la jornada completa, fueron remozados con recursos del Estado para que esta se cumpliera. A sí también, tenemos trabajadores con una serie de irregularidades en sus remuneraciones, como todos en la comuna, y más encima muchos quedarán sin trabajo. Pero además, indigna la forma en como se está efectuando este “negocio”, de espalda a la comunidad y a sus trabajadores, de forma al menos turbia, ¿qué fue del compromiso del alcalde Delgado de que no cerraría más colegios?...

Por tanto, trabajadores de la educación de la comuna, estamos haciendo un urgente llamado a la movilización. Tenemos una convocatoria nacional de paro indefinido por la dignidad de todos los trabajadores. Ahora se nos suma esta nueva lucha comunal en defensa de la poca educación pública que nos queda, y sobre todo en esta hora, en defensa de nuestras fuentes laborales.

Hoy nos quieren cerrar la emblemática “Escuela Superior de Hombre” fundada en 1947, conocido como “Complejo”, hoy Liceo Estación Central, pero el siguiente colegio puede ser donde tú trabajas.

¿Vas a esperar a que cierren tú establecimiento para recién movilizarte?

Combatamos el individualismo con el ejemplo, solidarizar con los trabajadores del Complejo es solidarizar con nosotros mismos.

Portándonos bien igual nos echan y perjudican. No nos dejemos amedrentar por todos aquellos que nos quieren desmovilizar.

¡¡Movilizarnos ahora por nuestros intereses comunes!!


DIRECTORIO COMUNAL

COLEGIO DE PROFESORES

URGENTE E IMPORTANTE

FRENTE AL POSIBLES USO DE LAS IMÁGENES DE ESTE BLOG, PARA AMEDRENTAR A LOS Y LAS DOCENTES DE LA COMUNA, LA ADMINISTRACIÓN DE ESTE ESPACIO DETERMINÓ BORRAR TODAS LA IMÁGENES DE LAS MOVILIZACIONES RECIENTES.
FRENTE A LAS PERSONAS QUE DESEAN ATEMORIZAR Y DEBILITAR LOS PLATEAMIENTOS DE LOS Y LAS DOCENTES, A TRAVÉS DE AMENAZAS DE TRASLADOS Y TÉRMINO DE CONTRATOS (ESPECIALMENTE A LOS Y LAS DOCENTES A CONTRATA), LOS DOCENTES DENUNCIARÁN CON NOMBRE Y CARGOS DE MANERA PÚBLICA A LOS QUE REALIZAN O REALIZARÁN DICHAS ACCIONES.
La administración del blog.

lunes, noviembre 02, 2009

INFORMACIÓN IMPORTANTE

COLEGAS:

SE INICIARON HUELGAS DE HAMBRE:
DOS COLEGAS DE LA FLORIDA
TRES DE CONCEPCION (ELLOS LLEVAN MAS DIAS)
10 COLEGAS EN LA OPECH
07 COLEGAS DE BUIN.

Con respecto a mañana la idea sería que los colegas bajen el volante lo multipliquen y que cada delegado acompañados de sus colegas o de otros colegas en paro vayan a la hora de entrada y se reparta, en la mano. Los colegas del liceo 70 lo hicieron hoy mañana van a hacer entrega de una carta.

Nos juntamos después de esta actividad en el complejo tipo 9:00 hrs., para pintar autos con cal o tiza para la caravana, actividad del metropolitano, que empezaría a las doce en Gral. Bonilla hacia el centro, cerca metro pajaritos.

Saludos
Directorio Comunal
Alejandra Pino G
Secretaria


Colegas, mañana nos juntamos en el Liceo Estación Central para formar una caravana de vehículos a las 09:00 hrs. Ojalá los profes con auto puedan asistir para conformar esta caravana que se unirá posteriormente a profesores de otras comunas en el centro de la ciudad. Un gran abrazo, asistamos con entusiasmo a esta manifestación para fortalecer nuestra lucha gremial y apoyar este movimiento en su punto crucial. Saludos afectuosos.

Fabián Cabrera Toledo
Delegado Gremial
Liceo Guillermo Feliú Cruz


COMUNICADO E INSTRUCTIVO METROPOLITANO Nº 13

LUNES 02 DE NOVIEMBRE DE 2009

Hoy 02 de noviembre de 2009, hicimos ocupación pacífica del piso Nº12 del Ministerio de Hacienda, con el objetivo de dar a conocer a la opinión pública que el Mineduc no ha cumplido su palabra empeñada cuando en noviembre de 2008 reconoció la deuda histórica, así como la pretendida intención de descontarnos 2/3 de la 1ª cuota del Bono SAE.
En la calle unos 350 profesores apoyaban la ocupación.
A las 11,15 hrs. fuimos desalojados por Fuerzas Especiales de Carabineros y puestos en libertad desde las 14,00 hrs.
Luego, a las 16,30 hrs. comenzó la Asamblea Regional Metropolitana en la Casa del Maestro y se concluyó en las siguientes acciones:

INSTRUCTIVO:

Martes 03 de noviembre:
- Desde las 08,00 hrs.: Asambleas y visitas a escuelas que están trabajando.
La Asamblea valoró fuertemente las visitas a colegios para potenciar la huelga.
- 12,00 hrs.: Caravana de vehículos. Punto de encuentro en Estación Metro Pajaritos, detrás de los buses, en vereda sur, Avenida General Bonilla.
- El lugar de Av. Bustamante no puede ser usado, pues existen trabajos en la vía pública que lo hacen imposible. Por lo tanto, todos los vehículos deben concentrarse en Av. General Bonilla.
Miércoles 04 de noviembre:
- 10,30 hrs.: Plaza de Armas de Santiago, junto a trabajadores del sector público que también estarán en Paro. Marcha desde ese lugar, hasta “Los Héroes”.
Estar atentos al próximo comunicado, con la información en nuestros sitios oficiales: www.profesormetropolitano.cl y correos electrónicos.

¡CON LA FUERZA DE LA UNIDAD! ¡ESTA HUELGA LA VAMOS A GANAR!

DIRECTORIO REGIONAL METROPOLITANO

domingo, noviembre 01, 2009

UNA CARTA QUE DEBEMOS COMPARTIR

Un primer gran saludo a los valientes colegas movilizados y por cierto a la dirigencia nacional y a todos los niveles de la estructura institucional.


No puedo obviar la importancia de la familia en estos momentos de lucha gremial. No somos partidarios de la confrontación antojadiza e irreflexiva y si en este caso el movimiento de las profesoras y profesores del país durante el año ha sido de una extensión imprevista, ha sido única y exclusivamente por responsabilidad de la autoridad.


Las justas demandas de los pagos del bono SAE y la deuda histórica, son deudas de arrastre desde hace muchos años. Podríamos agregar muchas más: pago de los perfeccionamientos; pagos previsionales; pagos de horas extraordinarias; apropiación de las cotizaciones gremiales y de cuotas a casa comerciales. Pero son las condiciones objetivas las que señalan los momentos más certeros, y por cierto, nadie puede objetar que la lucha del pago del bono SAE, fue desarrollada en el momento más adecuado, a pesar de no pagarse desde hace al menos 8 años. Del mismo modo, el pago de una reparación del daño causado por efecto del traspaso forzado a una administración municipal ineficiente desde la década del 80, se hace viable a partir de una comisión solicitada a la Cámara de Diputados por el mismo gobierno para que estudie una fórmula que resuelva definitivamente la deuda demandada, comisión que evacúa un informe con propuesta concreta de reparación y que en un plazo de 120 días el gobierno debería pronunciarse afirmativamente mediante el envío de un proyecto de ley para tal efecto. ¿COMO NO AFIRMAR QUE ERA EL MOMENTO MÁS ADECUADO?


Lo que nadie esperaba que quien encarga se estudie la reparación de una deuda, sin explicación alguna inmediatamente la desconozca. Acaso somos una pieza del ajedrez político que debiéramos estar disponibles para los ajustes que su minuto requiera. La ministra Jiménez y el ministro Velasco son los representantes del gobierno de la presidenta Bachelet, y como tal son los responsables de esta mezquina triquiñuela política, cuyo fin no es otro que responsabilizarnos del fracaso de la educación pública, y de paso disminuir la empatía que la sociedad tiene con las profesoras y profesores del país.


A la justeza, flexibilidad económica y disposición del magisterio al diálogo para resolver los temas sensibles, dan respuesta con la excusa de la deuda social que los profesores tienen con el país, claro indicador de eludir la responsabilidad gubernamental, y agregan el éxodo de alumnos al Sector particular subvencionado, situación que viene aconteciendo desde hace 20 años en un lento proceso de privatización total de la enseñanza. Más mercado y menos educación.


Los profesores no aceptaremos la responsabilidad de la crisis de la educación, y claramente estamos decididamente en un aumento progresivo de recuperación de dignidad. La figura de una respuesta, que a todas luces es una NO RESPUESTA, apuesta al desgaste de las fuerzas y de la unidad de los profesores. Aparte de la obligación de reparación a los dañados por la dictadura, principalmente de todos aquellos colegas jubilados, somos señeros del comportamiento gremial y sindical para el mundo de todos los trabajadores. ¿Qué respuesta esperaríamos entonces a la negociación del sector público, si nos mostráramos en una bajada, pese a la justeza y razón potente que tenemos? El único argumento que he podido escuchar es el castigo a las remuneraciones, y es precisamente el gran objetivo de esta movilización es el término del robo a nuestra remuneración, no devolver el dinero entregado por la deuda SAE, y reparar con un bono mínimo la gran deuda de 60 millones de pesos que el Estado tiene con cada uno de los profesores.

Fraternalmente
Maximiliano Miranda Hernández

Tesorero Provincial Colegio de Profesores de Chile A.G.

PARA NO OLVIDAR EN MEDIO DE ESTA MOVILIZACIÓN.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS



Artículo 1º.- Los profesionales de la educación que estuvieren designados o contratados en establecimientos educacionales del sector municipal, ya sea administrados directamente por las municipalidades o por corporaciones municipales, del sector particular subvencionado y en los establecimientos técnico-profesionales regidos por el decreto ley Nº 3166, de 1980, cualquiera sea el número de horas que desempeñen, tendrán derecho a percibir, por una sola vez, en el mes de diciembre de 2006 y en el mes de diciembre de 2009, un bono docente no imponible ni tributable, y que no constituirá renta para los efectos legales, por un monto de $ 110.000.- para quienes perciban, al mes de noviembre de 2006 y 2009, respectivamente, una remuneración bruta igual o inferior a $ 600.000.- mensuales y de $ 60.000.- para quienes, a esas mismas fechas, perciban una remuneración bruta superior a $ 600.000.- mensuales.



El bono pagadero a los profesionales de la educación en diciembre de 2009, a que se refiere el inciso precedente, se reajustará conforme a la variación que experimente el Índice de Precios al Consumidor entre diciembre del año 2006 y noviembre del año 2009.